Rocha pombo e a “história do paraná”

ROCHA POMBO E A “HISTÓRIA DO PARANÁ” Mariana Camarotto Rodiruges (Acadêmica/UEM) Profª Dra. Maria Cristina Gomes Machado (Orientadora/PIBIC-CNPq) Resumo O projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná, encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático”, escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as crianças paranaenses deveriam conhecer sobre o seu estado são as indagações que norteiam essa pesquisa. Pretende-se analisar na obra deste autor em correlação com a realidade social e política do período em que foi gestada para melhor compreender como se explicava a constituição do estado paranaense e sua especificidade. Palavras-chave: História da Educação, Fontes e Fundamentos, Manuais didáticos, História do Paraná. 1. Introdução O presente trabalho tem por objetivo colaborar com o projeto de pesquisa institucionalizado na Universidade Estadual de Maringá que pretende analisar a legislação educacional organizada pelo Estado do Paraná de 1889 a 1900. Para tanto, o projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático” escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as…

[pic] Trabalho Final de Estágio ------------------------------------------------------------ SÃO PAULO 2013 Trabalho Final de Estágio ---------------------------------------------------------- Licenciatura Plena em Pedagogia SÃO PAULO 2012 FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Identificação: Nome do (a) estagiário…

17, n. 31 – jan/jun – 2009 Relação de Dissertações de Mestrado em Educação Matemática produzidas na Unicamp em 20081 GOMES, Marcos Luis. As práticas culturais de mobilização de histórias de matemática em livros didáticos destinados ao ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) — FE, Unicamp, Campinas (SP). Orientador: Antonio Miguel RESUMO: Este trabalho tem como objeto de estudo as práticas culturais de mobilização da história da matemática realizadas…

PELA ESCOLA MÓDULO PLI – PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO DUAS ESTRADAS PLI 29774 CURSISTAS: ANA MARIA PEREIRA MATIAS MARIA DA PENHA GOMES DA SILVA SUSANA GOMES E SILVA COSTA PROJETO DE PESQUISA O Livro didático na Escola: perspectiva de aprendizagem efetiva Duas Estradas, 07 de dezembro de 2011 ANA MARIA PEREIRA MATIAS MARIA DA PENHA GOMES DA SILVA SUSANA GOMES E SILVA COSTA O Livro didático na Escola: perspectiva de aprendizagem efetiva Projeto de pesquisa…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO LEITURA E FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE LEITURA DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DA 2ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL, PROPOSTO PELO Plano Nacional do Livro Didático, NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI. José Teixeira Neto Orientadora: Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas Linha de Pesquisa: História, Sociedade e…

questão da imagem no livro didático e a História ensinada Carla Edieni da Silva Alves Professor: Ademir Luiz Universidade Estadual de Goiás- Anápolis, GO. Resumo: este ensaio pretende apresentar ideias para o trabalho do tcc, o trabalho está voltado para a produção do conhecimento ao que se refere à história e qual a relação entre a universidade e o ensino de história. A narrativa histórica utilizada se faz no sentido de uma compreensão da realidade didático-pedagógico e a formação…

O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas…

PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Paragominas 2015 WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de…

MEMÓRIA E HISTÓRIA EM LIVRO DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: O Artigo, Memória e História em livro didáticos de História: O PNLD em perspectiva apresentado por Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina tem como foco a analise da Memória para a composição do quadro, buscando perceber como se configura em toda coleção com vistas para as atividades, os textos complementares, o manual do professor e as indicações bibliográficas constantes de cada volume. Apresenta…

HISTÓRIA DAS MULHERES NO ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS DO LIVRO DIDÁTICO Angela Ribeiro Ferreira 1 Luis Fernando Cerri - Orientador 2 O presente texto apresenta algumas reflexões realizadas dentro da pesquisa de mestrado em Educação na UEPG. O principal objetivo dessa pesquisa é analisar as representações sobre as mulheres, suas histórias e seus papéis sociais tais como aparecem em livros didáticos de história utilizados nas escolas públicas do país.…