Resumo Do Livro Reflexoes Sobre A Alfabetização

Resumo do Livro "A Língua de Eulália" A Língua de Eulália Vera, Sílvia e Emília são professoras de uma escola em São Paulo e estudantes universitárias de letras, psicologia e pedagogia respectivamente. Elas foram passar as férias na cidade de Atibaia e ficaram hospedadas na casa da tia de Vera que se chama Irene que é linguista e está escrevendo um livro sobre variação linguística. Já devidamente acomodadas, durante o almoço, as três visitantes percebem os “erros” de português…

de Formação dos Profissionais em Educação de Anápolis – CEFOPE O DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NO 1º ANO DAS SÉRIES INICIAS Gislene Silva de Oliveira Maria José de Almeida Carvalho Roniela Souza Nascimento Resumo: O objetivo deste trabalho é mostrar o desafio e a experiências realizadas pelas professoras alfabetizadoras do 1º ano nas séries iniciais de duas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Anápolis-GO. Com o enfoque nas palavras -…

Pedagogia Letramento e Alfabetização Goiânia 2014 Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso: Pedagogia RA 8172740422 - Leila Daiana Pimenta Silva Orientador: Profª. Kate Oliveira Kumada Trabalho de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia,…

1 Alfabetização – o processo de aquisição da língua escrita construído pela criança Resumo: Este trabalho é resultado de um estudo teórico acerca da psicogênese da língua escrita, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e aprofundado por Esther Pillar Grossi. E apresenta uma breve pesquisa de campo realizada com alunos de 6 anos de uma escola municipal urbana com o intuito de ilustrar o processo de alfabetização. INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a…

DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS RESUMO O presente artigo intitulado Dificuldades de leitura e escrita: um desafio para os professores das séries iniciais, tem como objetivo central a compreensão dos docentes, sobre as dificuldades de aprendizagem de leituras dos alunos, buscando identificar estratégias utilizadas pelos docentes como forma de superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto, partimos do eixo teórico…

CENECISTA DE CAPIVARI / FACECAP CURSO DE PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: OS PROCESSOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA Natália Ricomini Brito Capivari-SP 2010 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI / FACECAP CURSO DE PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA INFÂNCIA: OS PROCESSOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do FACECAP/CNEC Capivari,…

PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 1 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO1 RESUMO Durante a…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 05 A 06 ANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ÁGUA CLARA - MS Resumo: O presente estudo tem o intuito de apresentar um estudo das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização de crianças de 05 e 06 anos em uma escola pública da rede municipal de ensino de Água Clara–MS. Através de pesquisa qualitativa, revisão bibliográfica e observação participante foi possível analisar os caminhos que podem ser

sintese de percepçào e criaçào Carmen Maria Cipriani Pandini∗ RESUMO: O presente texto pretende trazer algumas reflexões acerca da importância da leitura dentro e fora da escola – para a construção de conhecimentos e produção de sentidos. Descreve finalidades e modos de ler dos sujeitos leitores e os significados subjacentes à prática da leitura e ao processo de alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Conhecimento. Alfabetização. Produção de sentidos. Para mim, as palavras…

ALFABETIZAÇÃO Anabel Alves Anelise Nascimento Namoriella de Ávila Fernandes Prof.ª Aline B. Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0754) – Disciplina de Estágio I 22/11/14 RESUMO É através da alfabetização que o ser humano se reconhece como ser linguístico, e percebe que precisa da escrita e da fala para se comunicar com o outro de modo convencional, e da mesma forma começa compreender a formação dos signos. E para que tudo isso ocorra de forma estruturada