Resumo Do Livro Os Setes Saberes Necessários A Educação De Edgar Morin

obtenção de título de curso de Aproveitamento de Carga Horária em Pedagogia Habilitação e Educação Infantil, Séries Iniciais, Administração, Supervisão e Orientação Escolar.

CARENTES Autora: Tatiana Soares da Silva* Resumo Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de alfabetização e letramento. Apresenta possibilidades de ensinar em contextos desfavoráveis, visando o desenvolvimento integral do ser humano, tendo em vista as novas demandas organizacionais da sociedade. Destaca também a importância das crianças estarem expostas ao mundo letrado desde a mais tenra idade, que interajam com livros e histórias no seu mundo social.…

especial, agradeço aos meus pais, sempre presentes e me confirmando apesar de qualquer coisa. Às minhas irmãs, Ana e Isadora, amigas e companheiras eternas. Ao Cezar, pelo amor e confiança, e por sempre dizer palavras animadoras em momentos tão necessários. À minha psicoterapeuta, Carmella, por confiar em mim e por me ajudar a refletir e pensar sobre esse estudo e sobre meus sentimentos. Aos meus queridos professores que tanto me ensinaram e que compartilharam vastas experiências.…

empreendeu-se uma pesquisa para destacar a importância dada a metodologia do trabalho científica e como esta é aplicada nas Instituições de Ensino Superior. 1.3 HIPÓTESES Após definida a problemática da pesquisa, lançou-se as seguintes hipóteses, a saber: H0: As Instituições de Ensino consideram a Metodologia do Trabalho Científico de suma importância para o desenvolvimento profissional e intelectual dos acadêmicos. H1: As instituições de ensino aplicam de forma…

Andrade Resumo: Os sete saberes necessários à educação do futuro Edgar Morin TIO Aluna: Maria Aparecida Fernandes Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de psicologia do curso de pedagogia 2 semestre turno: noturno ministrado pela professora Regina. São Paulo Introdução Os sete saberes indispensáveis enunciados por Morin, objeto deste livro: -…

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Raquel Hauschild Pereira da Cunha Profª. Luz Mary Padilha Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0437) Estágio I 26/06/2013 RESUMO O estágio realizado tem como objetivo ressaltar a importância da afetividade no ensino fundamental visando à relação do educador e o educando. Será observado às praticas das professoras, descrevendo experiências em sala de aula, com uma entrevista com as duas educadoras das…

Fundamental de uma escola pública do Estado de Minas Gerais. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Orientadora Dr.ª Ana Maria Casasanta Peixoto BELO HORIZONTE MINAS GERAIS - BRASIL 2003 Mônica Botelho Maldonado Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais APROVADA em ____ de _______________ de ______ Dr.ª Magali…

AS REPERCUSSÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Andressa Wiebusch Nara Vieira Ramos Resumo Este estudo apresenta uma análise das vivências de acadêmicas do Curso de Graduação em Pedagogia, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo é refletir acerca dos impactos da experiência de inserção no espaço escolar, durante a participação como bolsistas do PIBID, considerando a formação inicial. Como objetivos específicos…

O potencial dialógico e interativo de um programa de rádio comunitária Resumo Esse texto traz uma síntese acerca dos fundamentos do dialogismo e do pensamento complexo. Pretendemos discutir algumas das dimensões mais relevantes da ligação entre esses conceitos, no que concerne às relações discursivas que marcam a comunicação comunitária no Brasil. Centramo-nos sobre o funcionamento pragmático da interatividade, mecanismo que pressupomos ser sistematicamente usado por esses meios.…

Superior/UNIPAR e professora da UNIPAR – Umuarama – Campus – Sede. JUNOR, A. G. T; RUBIO, G. C; MATUMOTO, F. G. V. A conduta ética do professor com base na pedagogia da autonomia de Paulo Freire. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 3, p. 149-158, jul./set. 2009. Resumo: As aulas do curso de pós-graduação em docência levaram a uma preocupação sobre o comportamento do professor em situações problemáticas, tanto no relacionamento com a própria profissão de professor e a instituição em que se…