Resumo Do Livro O Que Sociologia Carlos Benedito Martins

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO SOCIOLOGIA -EAD APOSTILA PROJETO DE PESQUISA Professora: Rosana Soares Campos Tutoras: Katiusce Peruffo Ana Paula de Lima Rodrigues 1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 3 1 – POR QUE E PARA QUE PESQUISAR 4 2 – POR ONDE COMEÇAMOS O PROJETO – O TEMA 9 3 – LEVANTANDO UMA QUESTÃO SOBRE O TEMA– O PROBLEMA DA PESQUISA 12 4 - AFIRMAÇÕES QUE NECESSITAM…

exaustivamente dos mais étodos e técnicas de pesquisa social, ou dos que objetivam constituir-se em dutórias à metodologia científica, ou dos que sintetizam os procedimentos nei elaboração de trabalhos universitários e relatórios de pesquisa, este livro aprenas peculiaridades que fazem dele uma obra significativa: trata dos problemas ais das Ciências Sociais e de seus métodos, proporcionando os elementos ne>ara a sua caracterização no quadro geral das ciências. A opção por…

......... 21 7.2 Matriz Curricular da Habilitação em Português/Literatura.....................................................28 8 RESUMO GERAL DA MATRIZ CURRICULAR...................................................................28 8.1 Resumo Geral da Habilitação em Português/Inglês............................................................... 28 8.2 Resumo Geral da Habilitação em Português/Literatura..........................................................35 8.3 Tabelas de…

1962; O Braço Direito, 1963 ). Próximo lhe fica o também mineiro Fernando Sabino, autor de um vivo depoimento da geração que amadureceu durante a Segunda Guerra ( O Encontro Marcado, 1956). Experiência cortante de neo-realismo psicológico é a de Carlos Heitor Cony, narrador que oscila entre a representação do universo degradado da "persona" burguesa ( O Ventre, 1958; Antes, o Verão,1964. . . ) e a ênfase no compromisso individual perante a sociedade, caminho do romance "político"…

Histórico Municipal de Ribeirão Preto e depoimentos de antigos professores. No estado de São Paulo, nas duas primeiras décadas do século XX, havia escolas normais somente em Guaratinguetá, Botucatu, Campinas, Itapetininga, Piracicaba, Casa Branca, São Carlos, Pirassununga e duas na Capital, todas elas mantidas pelo governo estadual. Tal circunstância só se alterou com a implantação da Lei a de nº. 2.269, de 31 de dezembro de 1927, que permitiu a iniciativa particular e os municípios…

Campos Saraiva de Andrade (ABDI), Marthin Leo Mallmann (Correios), Rosane Maria Pimentel Magalhães Ferreira (Correios) e Veruska da Silva Costa (Ipea). • Publicação do capítulo de livro intitulado Gestão do conhecimento na administração pública e resultados organizacionais. (Editora Intertexto, Niterói, RJ). O livro traz artigos dos palestrantes do III Seminário de Estudos da Informação, realizado pela Universidade Federal Fluminense nos dias 22 e 23 de maio de 2013. 2 GESTÃO DE PESSOAS

Reflexões sobre como fazer trabalho de campo CARLOS RODRIGUES BRANDÃO* Resumo: Este artigo reflete sobre a vivência da pesquisa de campo e sobre o tipo de conhecimento produzido no encontro etnográfico. Nele são discutidas estratégias pessoais usadas na aproximação inicial com os sujeitos da pesquisa, especialmente em comunidades camponesas, bem como os dilemas éticos enfrentados pelo etnógrafo durante e após a pesquisa de campo. Palavras-chave: metodologia da pesquisa de campo;…

crescimento desenvolv. hum., São Paulo, v. 21, n. 2, 2011. In: Anais do III Congresso internacional de saúde da criança e do adolescente.2-5 set. 2011; São Paulo. URL: http://www.congressocdh.com.br/anais. Pág. 721. Apoio: SUMÁRIO DOS RESUMOS 001 - Classificação do grau de comprometimento motor e do índice de massa corpórea em crianças com paralisia cerebral ...................................................................................... 435 Karina Emi Shigekawa de…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. II. III. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa…