Resumo Do Livro O Bom Professor E Sua Prática De Maria Is

BREVE ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MS. ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os…

“A prática educativa é tudo isso: afetividade, alegria, capacidade científica, domínio técnico a serviço da mudança ou lamentavelmente, da permanência do hoje”. Paulo Freire SUMÁRIO |INTRODUÇÃO

REFLEXÕES ACERCA DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Mike Jordam da Silva Delfino1 Barbara Sousa Lima2 RESUMO Este texto tem como objetivo analisar os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar, que serve apenas para a classificação dos alunos em fortes, médios e fracos. Pretende-se refletir sobre o que avaliar, como avaliar e quando avaliar, para que essa etapa do processo de ensino-aprendizagem não seja apenas um instrumento de repressão, "momento de acertos de contas", "a hora da…

pensamentos positivos e por ter um coração tão bom. Aos meus irmãos Carlos André e Marcelo; minhas primas Priscilla e Thatiana; e meu primo Daniel por toda ajuda e momentos de descontração. Ao meu eterno cachorrinho, Dunguinha, pelas brincadeiras e companhia que tivemos por uma grande parte da minha infância e adolescência. Sinto muito a sua falta. 4 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus por todos esses anos de bênção e proteção que ele me tem dado. Ao professor Eduardo Alberto Tudury,…

MARTINS, Maria Anita Viviani. Pedagogia: sua construção como um fenômeno de significações humanas. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n.1, p. 28-38, jan./jul. 2009. 28 PEDAGOGIA: SUA CONSTRUÇÃO COMO UM FENÔMENO DE SIGNIFICAÇÕES HUMANAS Maria Anita Viviani Martins vivimart@uol.com.br Resumo As significações atribuídas à Pedagogia sofreram da atualidade das condições de seu tempo. O texto que se apresenta centrou-se na investigação da concepção Pedagogo-Pedagogia em sua historicidade

4 O MEIO AMBIENTE: O DISCURSO GEOGRÁFICO RUMO A TRANSDISCIPLINARIDADE Edson Soares Fialho Departamento de Artes e Humanidades - Geografia Universidade Federal de Viçosa (UFV) Campus Universitário – Viçosa – MG CEP – 36570-000 fialho@ufv.br Resumo: A produção do espaço geográfico sempre se faz através da apropriação da natureza que muitas vezes pode gerar um processo de degradação do meio ambiente, representando os valores da sociedade que o constrói e o reproduz. O olhar sobre os…

Básicas João Marcelo Machado de Guimarães Sirleide Morais da Silva Conceição Antonio Leonan Ferreira (Orientador) Resumo Este artigo tem como objetivo analisar as dificuldades apresentadas por alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em relação à resolução de problemas aplicada nas operações matemáticas. É de fundamental importância que o professores em sala de aula, através das atividades contextualizadas, venham assim desenvolver com os alunos habilidades de…

Revista Portuguesa de Educação, 2011, 24(2), pp. 111-134 © 2011, CIEd - Universidade do Minho A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos adultos da Escola Básica Maria da Conceição R. Fonseca Universidade Estadual de Campinas, Brasil Fernanda M. Simões Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil Resumo Este artigo traz reflexões desencadeadas a partir de uma investigação, realizada no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos…

de tudo que você lê. • Depois de você fazer um bom fichamento de um texto, ou livro, você não necessitará recorrer ao original em todo instante, só quando houver a precisão de rever, ou reconstruir conceitos. O que fará com que você ganhe tempo. • Durante o processo de fazer o fichamento você pode adquirir uma compreensão maior do conteúdo do texto. Mas o que é fichamento? • Vejamos antes o ele que não é : 1. Não é resumo, embora possa conter resumos; 2. Não é paráfrase, embora possa…

DE HISTORIA: A CONTEXTUALIAÇÃO COMO FATOR CONTRIBUINTE A UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. KRÍCIA DE SOUSA SILVA (Estudante da Universidade Federal do Piauí-UFPI) GIULIA GABRIELLE DA SILVA SANTOS (Estudante da Universidade Federal do Piauí-UFPI) RESUMO O seguinte texto tem como objetivo expandir o conhecimento dos profissionais de educação, facilitando sua compreensão sobre as novas concepções do ensino de historia, utilizadas para formar alunos criativos e questionadores. Realizamos…