Resumo Do Livro Luria

A PSICOLOGIA FRENTE A EDUCAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE Diana Carvalho de Carvalho* RESUMO. A influência da Psicologia na construção do ideário pedagógico, no início do século XX, teve como cenário o ingresso de uma grande massa de crianças nas escolas nas sociedades industrializadas e o advento das idéias evolucionistas, que apontavam a necessidade imperiosa de estudo e compreensão do desenvolvimento infantil. Entre as temáticas que expressam as discussões educacionais que ocorreram em…

Ser feliz é deixar de ser vitima dos problemas e se tornar um autor da própria história. 5 RECURSOS VISUAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS. Geralda Cândido Xavier RESUMO Este trabalho é um estudo monográfico que visa investigar como os recursos visuais contribuem no desenvolvimento da linguagem oral e escrita, sendo que em estudos recentes sobre métodos de ensino e material didático para a alfabetização…

Especialização, requisito parcial para a obtenção de certificado de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pelo Núcleo de Conhecimento Brasileiro-ÁGORA, sob a orientação do Professor Especialista Gabriel Mauriz. ITAINPOLIS-PI 2013 RESUMO O presente trabalho acadêmico visa discutir distintas concepções sobre o significado etimológico e funcional da palavra jogo ao longo da história. Para tanto, materializamos mediante um processo metodológico de revisão de…

confiança que me transmitiram no decorrer do curso. Sem eles tal formação não seria possível. A todos os meus amigos integrantes da turma 2004 do curso de Pedagogia da UFSCar pela presença constante no dia-a-dia desses quatro anos de graduação. RESUMO Sob a perspectiva da abordagem histórico-cultural, essa pesquisa possuiu como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento do grafismo infantil, por meio de desenhos concretizados por duas crianças selecionadas…

Arroyo Lopes** RESUMO: Neste artigo nos propomos a socializar as sínteses que foram produzidas a partir do processo de estudos sobre os conceitos fundamentais da psicologia contemporânea escritos por Vasili Vasilievich Davidov. Buscamos identificar no método de análise os pressupostos filosóficos da concepção materialista histórica e dialética e suas categorias. Tomamos como objeto de análise o texto Conceptos fundamentales de la psicologia contemporânea, que compõe o Capítulo I do livro…

sou hoje. Agradeço especialmente a minha esposa Alessandra, professora de Língua Portuguesa, aos meus filhos Luís Eduardo e o Lysandra, que está sendo gerada no ventre materno, pela compreensão da minha ausência enquanto só queria a companhia dos livros, pelas palavras que soaram como incentivo e pelas conversas sobre a temática em estudo. Aos meus mestres e a orientadora Marilde Alves da Silva, muito obrigado pelo conhecimento, pelo apoio e pela amizade. Vocês são os profissionais…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…

SINESTESIA E PERCEPÇÃO DIGITAL1 Sérgio Roclaw Basbaum (Pontificia Universidade Católica - SP) Resumo: Desde a Grécia, os hábitos perceptivos da cultura ocidental operaram segundo uma relação sinestésica com a realidade que perdura até o século XVIII. A cultura moderna do século XIX separarou os sentidos, e a arte moderna sustentou-se nesta lógica. Mas a cultura digital contemporânea parece estar retomando modelos sinestésicos de percepção. Este artigo procura definir alguns…

SUMÁRIO SUMÁRIO v RESUMO vii 1. INTRODUÇÃO 1 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 CAPÍTULO I 6 2.1. COMO ENTENDER A SURDEZ 6 ASSUNTO PESQUISADO 8 OPINIÕES DOS ORALISTAS 8 2.1.1. DEFINIÇÃO DE SURDEZ 9 2.1.1.2. COMO E O QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…