O brincar como estratégia para o desenvolvimento e a aprendizagem na educação infantil

KARLA MARY FRACACIO ANDRADE LEURIDES MARIA DA SILVA PEREIRA O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadoras: Profª. Ms Fabiana Granado Garcia Sampaio; Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti; Profª Ms Maria Silvia Borges Figueiredo Co-orientadoras: Profª Ms Ana Maria Leite Comparini e Ms Carmen Lucia Tozzi Mendonça Conti FRANCA 2011 O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PLAYING AS A STRATEGY FOR DEVELOPMENT AND LEARNING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION KARLA MARY FRACACIO ANDRADE LEURIDES MARIA DA SILVA PEREIRA RESUMO O lúdico é uma estratégia didática, educar não é só uma forma de pensamento, é principalmente atender as necessidades do desenvolvimento da criança e para isso é necessário que haja uma participação mútua entre professor e aluno. O lúdico e o brincar são essenciais, fazendo parte da vida e sobrevivência da criança. Pode-se afirmar então que o lúdico desenvolverá sua parte motora, física, cognitiva, pensamentos estratégicos, convívio social, equilíbrio, agilidade,…

A IMPORTANCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Algumas práticas que vêm sendo direcionadas nas escolas mais afugentam do que aproximam os alunos do aprendizado, já que as atividades lúdicas realizadas nas escolas incluindo os jogos e as brincadeiras muitas vezes não recebem a devida importância nem são orientados de maneira que auxiliem e desenvolvam o educando. Sabe-se que com a ajuda do brinquedo o aluno cria seu próprio universo trazendo para a realidade situações do seu mundo…

Brinquedo e Educação: na Escola e no Lar Edda Bomtempo1 Instituto de Psicologia – USP Resumo Como o artigo mostra, brinquedo, brincar e jogar são considerados de grande importância para o desenvolvimento humano. Os tópicos considerados são: aprender brincando ou brincar para aprender; papéis educacionais dos brinquedos e jogos; os professores e os brinquedos; brinquedos e jogos no lar e na escola; o lar como um lugar divertido. Pais e professores precisam estar informados do valor dos…

A Influência das Brincadeiras na Recuperação de Crianças Hospitalizadas: uma revisão de literatura Silva P. F, Santos C.C.G, Filipini S. M Universidade do Vale do Paraíba/ Faculdade de Ciências da Saúde, Av. Shishima Hifumi, 2911, Urbanova São José dos Campos, SP, primoratto@hotmail.com Resumo- No contexto hospitalar muitas vezes a brincadeira é esquecida, mas é importante demonstrar, que apesar das adversidades, é possível realizar atividades que promovam a humanização do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Cristiane da Silva dos Anjos RA: 2333445646 Maisa de Oliveira Almeida RA: 2321327573 Maria Lucia Pereira dos Santos RA: 1102000693 Pâmela Tatiane da Rosa RA: 1102000601 Paulo de Lima Cordeiro RA: 2321350561 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação da…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alini Cristini R.Martins Julho-2004 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO PEDAGÓGICAS DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVOS: Descrever em uma linguagem de fácil entendimento, a evolução do trabalho educacional, a importância do lúdico na aprendizagem, na educação infantil, seus complementos…

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

A MAGIA DE APRENDER COM ARTE Projeto de intervenção pedagógica na Educação Infantil apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia III, no semestre de 2011-2, sob orientação do professor MSc. Valentin Fermo. Curitiba 2011 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO...........................................................................................................04 2…

Atividades Lúdicas – Importante Recurso Pedagógico Por: Romildo de Oliveira Sampaio Desenvolvimento Etimologicamente o adjetivo LÚDICO empregado na língua portuguesa contemporânea deriva do vocábulo português ludo, originado do latim ludus, que tem como significação jogo, divertimento, brincadeira. Pois ainda hoje há uma visão social de que a brincadeira infantil pode vir a ser instrumento de entretenimento das crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e que tais…

RESUMO Desde a antiguidade, os jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança e, até os dias atuais, continuam sendo elementos importantes no processo educativo, demonstrando que o trabalho com o lúdico, não tira a seriedade e a importância dos conteúdos apresentados às crianças, pois as brincadeiras são indispensáveis na vida do ser humano. Este trabalho tem como objetivo principal identificar a utilização da ludicidade na educação infantil e resgatar a sua…