Rocha pombo e a “história do paraná”

ROCHA POMBO E A “HISTÓRIA DO PARANÁ” Mariana Camarotto Rodiruges (Acadêmica/UEM) Profª Dra. Maria Cristina Gomes Machado (Orientadora/PIBIC-CNPq) Resumo O projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná, encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático”, escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as crianças paranaenses deveriam conhecer sobre o seu estado são as indagações que norteiam essa pesquisa. Pretende-se analisar na obra deste autor em correlação com a realidade social e política do período em que foi gestada para melhor compreender como se explicava a constituição do estado paranaense e sua especificidade. Palavras-chave: História da Educação, Fontes e Fundamentos, Manuais didáticos, História do Paraná. 1. Introdução O presente trabalho tem por objetivo colaborar com o projeto de pesquisa institucionalizado na Universidade Estadual de Maringá que pretende analisar a legislação educacional organizada pelo Estado do Paraná de 1889 a 1900. Para tanto, o projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático” escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as…

de textos. Expandir o vocabulário e ajudar numa boa elaboração de textos. Justificativa: Um dos objetivos do clube é o desenvolvimento intelectual, sendo este um dos tripés básicos ao qual o clube é fundado. Este projeto visa ser uma ferramenta para que este objetivo seja alcançado de forma plena e sem maiores dificuldades, fazendo assim uma preparação não somente de futuros lideres espirituais, mas conforme a idéia proposta, futuros críticos, intelectuais e profissionais de sucesso,…

A autora do livro “O que é leitura”, Maria Helena Martins parte da premissa que a leitura não deve ser só a interpretação do código(letras), mas sim também o nosso cotidiano e nossas inter-relações com a sociedade fazem parte e são necessárias para o ser humano. No livro, capítulo, Como e Quando Começamos a Ler é citado que: “Desde os nossos primeiros contatos com o mundo, percebemos o calor e o aconchego de um berço diferentemente das mesmas sensações provocadas pelos braços…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDU CURSO DE PEDAGOGIA EDJANE DA SILVA MOURA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: RESUMO - O PRÍNCIPIO EDUCATIVO EM GRAMSCI MACEIÓ-2011 EDJANE DA SILVA MOURA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: RESUMO - O PRÍNCIPIO EDUCATIVO EM GRAMSCI…

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. CIDADE, Ruth; FREITAS, Patrícia. Introdução à Educação Física Adaptada para Pessoas com Deficiência. Curitiba: Ed. UFPR, 2009, 124. p. 9-20. RESUMO, capitulo 1: Educação Física Adaptada Segundo Pedrinelli (1994), o termo Educação Física Adaptada surgiu na década de 50 e foi definido pela American Association for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD) como sendo um programa…

Desenvolvimento Pessoal e Profissional Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação Tecnologias Aplicadas à Educação Santo André 25 de Maio de 2015 …

terceirização, benchmarking e Open Book Management (OBM) Aula-tema 04: Tecnologias - Reengenharia, Empowerment e Gestão e Organização Horizontal Aula-tema 05: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Aula-tema 06: Ferramentas de Gestão: Sistema de Informações Gerenciais (SIG) Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem…

História da Educação - Período Oriental Resumo: O surgimento da escrita; Transição da sociedade primitiva para a civilização; Surgimento da cidade e do estado; Mantinha a cultura dominante através da educação. CHINA Nas civilizações orientais a educação era tradicional: dividida em classes, opondo cultura e trabalho, organizada em escolas fechadas e separadas para a classe dirigente. O conhecimento da escrita era restrito a devido ao seu caráter esotérico As preocupações…

UNINOVE MEMORIAL Nome: Ângela Maria da Silva Curso: História Semestre: 3 RESENHA DO CAPÍTULO A ESCOLA E A ORDEM SOCIAL DO LIVRO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE NO BRASIL BIBLIOGRAFIA: Autor: Florestan Fernandes Editora: Dominus Ano de Edição: 1966 Número de Páginas: 15 RESUMO DO CAPÍTULO DO LIVRO: O educador e grande intelectual, Florestan Fernandes, diz no capítulo “A Escola e a Ordem Social” do livro “Educação e Sociedade no Brasil” sobre a importância da educação na…

permite a identificação de documentos impressos ou registrados em qualquer suporte físico, tais como, livros, periódicos e material audiovisual. CHAVE DA REFERÊNCIA SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título: subtítulo. n. de edição. Local: Editora, ano. ONDE PODEM FIGURAR AS REFERÊNCIAS? Notas de rodapé; listas bibliográficas; encabeçando resumos, síntese e resenhas. COMO UTILIZÁ-LAS: FORMAS DE ENTRADA * Entrada feita pelo último sobrenome do autor em caixa alta (letra…