Resumo Do Livro Emilia Ferreiro

Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire RESUMO Esta pesquisa tem o intuito de analisar as estratégias utilizadas pelos professores que vêem a leitura como contribuinte no processo de aprendizagem dos alunos dos 6º ano do ensino fundamental da E.E. de Monte Azul. Para entender as respostas

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADES LINGUÍSTICAS INDISSOCIÁVEIS PARA A EFICÁCIA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Ruth Bezerra dos Santos1 Orientadora Thelma Panerai Alves2 RESUMO Este artigo abordará o fenômeno da alfabetização em paralelo ao do letramento como unidades linguísticas indissociáveis para a eficácia no processo de construção da leitura e escrita. Atualmente no cenário educacional o processo de alfabetização vem sendo discutido por…

3 A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Iris Litiere Brandão Costa1 RESUMO Este artigo trata do compromisso que os docentes devem ter na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Suas responsabilidades na aprendizagem desses alunos que precisam de um acompanhamento mais de perto, pois o tempo, para a educação básica desses jovens e adultos, é pequeno. A história de tantos projetos e programas com a finalidade de atender este público, que não continuaram por causa

signo visual que contem a futura escrita criança (...) os gestos são a escrita no ar e os signos escritos são frequentemente simples gestos que formam fixados. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. R: De acordo com pesquisas feitas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e demais colaboradores, temos visto a importância da significação de texto para a leitura e a escrita da criança bem como os diferentes…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância RODRIGO MEDEIROS BRASILIA-DF 2012 Resumo Este artigo discursa resumidamente sobre dislexia, resumidamente por quê? Porque embora se fale de dislexia, sabe-se muito pouco, pois as respostas são poucas e insuficientes para nós educadores, pais e crianças que vivem esta problemática situação

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kelen Sabrine Cabreira Rodrigues Professora: Natacha Barboza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0343) – Prática do Módulo III 06/07/2012 RESUMO Com o tema relacionado sobre alfabetização na educação infantil, buscou- se maneiras de fazer deste processo educativo, algo desafiador, prazeroso. O presente trabalho foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica e dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, tendo

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE DESIGN DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTA PARA FACILITAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR INTERMÉDIO DO DESIGN ESTRATÉGICO Patrícia de Souza Weizenmann Rafael Kochhann Lajeado, julho de 2014 SUMÁRIO 1. RESUMO...............................................................................................................03 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2.1 Problematização..

ESTIMULAÇÃO DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA COM BAIXA DEFICIÊNCIA VISUAL Resumo Este artigo investigou a alfabetização da criança com Deficiência Visual utilizando o sistema de lecto-escrita Braille, um sistema para ser explorado de forma tátil. Sua unidade básica é a célula, formada por combinações de pontos em relevo. É uma pesquisa bibliográfica que visa levar conhecimento ao leitor sobre o sistema Braille e sua utilização na alfabetização de crianças com Deficiência Visual,…

Santa Luzia-MA 2013 [...] Por trás da mão que pensa, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam,há uma criança que pensa. (Emília Ferreiro) SUMÁRIO 01 – APRESENTAÇÃO _________________________________________ 06 02 – JUSTIFICATIVA ___________________________________________ 07 03 - EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM_________________________ 09 3.1-Expectativa

parceria deles não poderia realizar este trabalho e vencer os obstáculos que surgiram. A minha família, que sempre me apoiou e colaborou para que me mantivesse firme e conseguisse vencer as barreiras surgidas, jamais deixando que eu desistisse. RESUMO Buscando compreender e sanar dificuldades vividas em sala de aula enquanto professora, a monografia hora apresentada mostra como se dá o processo ensino-aprendizagem referente ao desenvolvimento da leitura e escrita de alunos da…