Resumo Do Livro Crítica A Razão Utópica

Projeto de pós-doutorado: As relações de poder na construção da república: as cidades renascentistas italianas e as repúblicas utópicas do século XVII Resumo Esta pesquisa parte da observação da estrutura hierárquica da cidade florentina do período renascentista, que se traduz na participação mínima de grande parte do povo na política e da completa exclusão da plebe. Nossa concepção atual do período sustenta que esta ampla maioria da população da cidade não corresponde ao perfil que…

SETAP, como requisito obrigatório para a obtenção do grau de bacharelado. Orientador: Ms. Wisnael de Souza ALÉM PARAÍBA – MG 2012 CURSO DE INCIAÇÃO LOGOSÓFICA: Estudo e prática dos conhecimentos que o integram. Djalma Cerezini Filho RESUMO “Curso de Iniciação Logosófica: Estudo e prática dos conhecimentos que o integram” (Editora Logosófica, 2009, 104 páginas) escrito em 1963 pelo pensador humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotche. Suas teorias são de que…

empenhado de sua escrita, pela condição de retratistas privilegiados das injustas realidades locais e regionais, pela incorporação na narrativa dos pobres, dos trabalhadores comuns, dos marginalizados sociais, das mulheres, das crianças. Por essa razão, o modernista refere-se à presença dos enfeites de coloração vermelha nos animais. A despeito da ácida ironia, Oswald não consegue, todavia, esconder a essência de seu incômodo em relação aos novos membros do cenário literário…

Animal Farm (A Revolução dos bichos) George Orwell Em seu livro, A Revolução dos bichos, Orwell critica a sociedade de sua época, e, por conseguinte também a atual. Ele narra a estória de uma fazenda que tem por dono o Sr. Jones, homem maldoso que “maltrata” os animais. Na verdade trata-os como a maioria dos seres humanos trata os seus. Os animais liderados por um porco chamado Major, um porco campeão de exposições, que ainda não havia morrido por causa desses prêmios ganhos. Major não…

hoc da teoria. Ou seja, se temos que elaborar narrativas para convencer outros que nossas posições morais, pedagógicas, políticas e culturais são boas, e se queremos sugerir aos nossos vizinhos que utilizem um pouco dessas nossas posições, não há razão para sugeri-las como um experimento senão pelas vantagens que tais posições podem lhes dar. Pouco adiantaria, para tal, dizer aos nossos vizinhos que eles deveriam abandonar suas posições e experimentar as nossas porque as nossas estão baseadas na

Revista Letras Raras (UAL/UFCG), vol. 1, nº 1, 2012 – ISSN: 2317-2347 DAS RAZÕES PARA SER PROFESSOR (DE PORTUGUÊS) HOJE O PROFISSIONAL DE LETRAS: FORMAÇÃO CONSTANTE Denise Lino de ARAÚJO* Resumo: Este artigo procura apontar razões para ser professor (de português) no contexto da sociedade neoliberal brasileira, que construiu ao longo das últimas décadas discursos e práticas de desvalorização da profissão docente. A chave da leitura é (auto-)valorização da profissão com base em exemplos

análise e uma crítica ao livro Emílio de Jean-Jacques Rousseau, como proposta de avaliação da disciplina de Filosofia da Educação. Professora Doutora Patrícia Del Nero Velasco São Bernardo do Campo - SP 2015 "Um idealista é um homem que, partindo do fato de que uma rosa cheira melhor que uma couve, deduz que uma sopa de rosas teria também melhor sabor." Ernest Heminghway Resumo O presente trabalho procura salientar alguns pontos relevantes quanto à atualidade e pertinência do livro…

Revista Eletrônica Print by FUNREI Metavnoia.São João del-Rei, n. 2, p. 71-75, jul. 2000 O AUTORITARISMO EM OLIVEIRA VIANNA Karin Mandelli Matos Especializada em Filosofia pela PGFIL - FUNREI Resumo: Este trabalho tem a intenção de mostrar, em linhas gerais, como se desenvolveu o pensamento autoritário de Oliveira Vianna. Passando pelo darwinismo, mesologismo e culturalismo, o autor em questão desenvolve à luz do positivismo todo um caminho que, ao seu modo de ver, conduziria o Brasil a

ensino, não existindo uma discussão consistente sobre qual a educação é necessária a esse segmento excluído do sistema escolar. A formação do docente no EJA é ligada a diversos fatores, tais como, a necessidade de conhecer o educando e a análise crítica das políticas dessa modalidade de ensino. Devemos lembrar que, o aluno da Educação de Jovens e Adultos já desenvolve os conteúdos, se envolvendo nas práticas sociais. Falta-lhe sistematizar. A dimensão política e social deve fazer parte…

Brasil. Resumo: O artigo problematiza o ensino da Educação Física através de pesquisa de campo com dois grupos de trabalho do CEFD-UFSM com fundamento nas propostas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória, para desenvolver projetos de extensão em escolas da rede pública de Santa Maria, RS. O estudo objetiva conhecer quais elementos determinam e/ou dificultam a operacionalização dessas propostas no cotidiano escolar, e ainda como produzir conhecimento a partir de propostas críticas…