Resumo Do Livro Convite A Filosofia Unidade 8 De Marilena

1) Explique as características ETIMOLÓGICAS do termo FILOSOFIA, destacando os seguintes aspectos: sábio e sabedoria, gratuidade e interesse, racional e irracional. A palavra "filosofia" (do grego) é uma composição de duas palavras: philos e sophia. A primeira é uma derivação de philia que significa amizade, amor fraterno e respeito entre os iguais; a segunda significa sabedoria ou simplesmente saber. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber;…

DISCIPLINA: Filosofia e Ética PROFESSORA: Norma Mendes O MUNDO DA PRÁTICA * A existência ética * A filosofia moral * A liberdade Resumo referente aos capítulos 5, 6 e 7 da unidade 8, do livro Convite à Filosofia de Marilena Chauí. Texto resumido a pedido da professora Norma Mendes, como trabalho em equipe para 2ª unidade. Salvador Novembro/2012 CHAUÍ, Marilena, Convite à Filosofia. 6. Ed. São Paulo: Ática, 2007. P. 305-340. A existência da Ética Fala sobre o senso moral e a

UNIDADE 8 _______________________________ – 367 – Capítulo 1 A cultura Natureza humana? É muito comum ouvirmos e dizermos frases do tipo: “chorar é próprio da natureza humana” e “homem não chora”. Ou então: “é da natureza humana ter medo do desconhecido” e “ela é corajosa, não tem medo de nada”. Também é comum a frase: “as mulheres são naturalmente frágeis e sensíveis, porque nasceram para a maternidade”, bem como esta outra: “fulana é uma desnaturada, pois não tem o menor…

Resumo do livro: Convite à Filosofia – Marilena Chaui – Unidade 8, Capítulo 10 e 11 Capítulo 10 – As filosofias Políticas A politica tratada pelos filósofos antigos era de que se considerava como um valor e não como finalidade superior da vida humana, não se tinha a ideia de que a Politica e seu poder era maior que tudo, era considerada uma forma feliz e justa, próprias dos homens livres. A Politica e a Filosofia tiveram seu nascimento na mesma época, como se tinha a ideia de que “a…

para cumprimento de atividades acadêmicas. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Sandra Regina Paz. Maceió/AL 2014 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA SAVIANI, Dermeval. A Filosofia na formação do educador. In: Educação: do senso comum à consciência filosófica. 17. Ed. Revista – Campinas, SP: autores associados, 2007, cap. 1, p. 8-28. BREVE APRESENTAÇÃO DO AUTOR Nascido em 25 de dezembro de 1943 em Santo Antônio de Posse, comarca de Mogi…

Ainda, como parte desse item, selecionamos algumas leituras complementares, atividades de aprofundamento e um desafio. Tal material tem a intenção de provocá-lo a ir um pouco mais longe no que estamos estudando. Ao final, você também encontrará um Resumo das principais idéias tratadas e as referências utilizadas ao longo do texto. Nesta primeira aula, estão previstas duas atividades que envolvem leitura e respostas a questões. Não passe para a atividade seguinte, sem antes ter respondido à…

FILOSOFIA CADERNO DE TEXTOS - PARTE 1 UNIDADES DIDÁTICAS BIBLIOGRAFIA GERAL PROF. ALEXANDRE VIVACQUA SEGUNDO SEMESTRE DE 2013 UNIDADES DIDÁTICAS MÓDULO I – O Nome Filosofia e suas Definições 1. A origem etimológica do nome 2. A diversidade de concepções de filosofia MÓDULO II – O Nascimento da Filosofia 1. A filosofia: invenção dos gregos 2. A substituição da visão mítica do mundo pela explicação racional do logos …

A DISTÂNCIA | | | | | | |Disciplina: |FILOSOFIA E ETICA | |Atividade: |EDAP01 – ATIVIDADE 1.4,1.5,1.6,1.7,1.8 | |Pólo/Tutor:

Curso Wellington: Filosofia Antiga- Aristóteles - Pré Socrático e Sócrates - Prof Hilton Franco 1. Lembremos a figura de Sócrates. Dizem que era um homem feio, mas, quando falava, exercia estranho fascínio. Podemos atribuir a Sócrates duas maneiras de se chegar ao conhecimento. Essas duas maneiras são denominadas de a) doxa e ironia. b) ironia e maiêutica. c) maiêutica e doxa. d) maiêutica e episteme. 2. Leia com atenção os textos abaixo e responda as questões que se seguem. Como…

ARTE E FILOSOFIA: A REEDUCAÇÃO DOS SENTIDOS NA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM ADORNO Lucy Mary Soares Valentim* 1 INTRODUÇÃO Este estudo monográfico é o resultado da pesquisa feita por mim, bolsista de aperfeiçoamento, financiada pelo CNPq. Trabalho este que faz parte da pesquisa “O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica”. Orientado pelos professores doutores Bruno Pucci e Newton Ramos- de- Oliveira e co-orientado pelo professor mestre doutorando Antônio Álvaro Zuin. O autor (Theodor…