Resumo Do Livro Construtivismo Teoria Perspectivas E Prática Pedagógica

A PERSPECTIVA HISTORICA COMO ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA PARA AS AULAS DE MATEMATICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRATICA DOCENTE The historical perspective as a constructivist approach to math classes: contributions to teachers’ practice Iran Abreu Mendes[1] RESUMO O presente estudo tece um painel matizado por relações teórico-práticas entre a matemática, a história da matemática e a Educação Matemática. Propomos uma abordagem metodológica para a matemática no ensino…

ALBETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS. RESUMO: A educação em plena era digital vem enfrentando muitos desafios acerca da alfabetização muitos desafios acerca da alfabetização. E um dos gargalos na educação é o analfabetismo que ainda está num índice muito elevado no pais. Mediante a análise das teorias de Piaget, Vygotsky e Ferreiro e suas contribuições à alfabetização e os estudos feitos, pode-se pensar nos fatores que interferem no processo de alfabetização e…

A educação brasileira tem convivido intensamente com o Construtivismo piagetiano desde a década de 70 (VASCONCELOS, 1997) e, pela segunda vez, esta tem sido a principal abordagem teórica que fundamenta as diretrizes e medidas oficiais na área educacional. Cabe lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que começou a vigorar em 1971 (LDB 5692/71) em grande parte assentava-se na teoria piagetiana dos estádios de desenvolvimento cognitivo, ao propor como categorias…

FACULDADE KURIOS - FAK DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. REFLEXÕES SOBRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. CRISTIANA MENDES DO NASCIMENTO DE OLIVEIRA Rio Real-Bahia 2014 CRISTIANA MENDES DO NASCIMENTO DE OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Monografia apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós Graduação e…

Livros: Psicogênese da Língua Escrita (Emília Ferreiro e Ana Teberosky) e o Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) Universidade Federal do Acre-UFAC Resumo: O artigo tem como objetivo fazer uma análise dos livros Psicogênese da Língua escrita (Emília Ferreiro e Ana Teberosky) e O Diálogo entre o ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) dentro das perspectivas construtivista e tradicional, verificando como se dá o processo através do qual a escrita se constitui em objeto…

processo a aspectos neutros e meramente técnicos, porque considerados correspondentes à verdade científica comprovada e inquestionável. Desconsidera-se, assim, que decorrem de opções e decisões relacionadas a determinada(s) teoria(s) educacional(is), fundamentada(s) em determinada(s) teoria(s) do conhecimento e integrantes de determinado(s) projeto(s) político(s) que lhe configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada demanda, em diversas áreas. Expressa a…

Tendências Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno…

aprendi e aprimorei e ajustei na forma de escrever e ler, serviria para mim lego embreve, visto que apartir da 5ª serie ja tinhamos que ler livros inteiros para fazermos resumos e entregar para avaliação. Isso me ajudou a gostar mais de ler, conhecer autores diferentes, e ler longos livros, passando grande parte das minhas tardes e noites lendo maravilhosos livros. Porém a partir do colegial, as redações passaram a exigir mais de mim, porque precisava dela para prova de vestibulares,…

educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional;…

article by e-mail Indicators Cited by SciELO Access statistics Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Related links Share More More Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia…