Resumo Do Livro Concepção Dialetica Da Educação Edição 9

A formação humana na perspectiva histórico-ontológica* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Newton Duarte Universidade Estadual Paulista, campus de Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras O sentido da filosofia da educação e a formação humana Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados…

113 dossiê Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais…

item 4.2.3 estão dispostas no Anexo IV que faz parte deste Edital. 4.2.3.2. São consideradas produção intelectual:  Artigos científicos publicados em revistas indexadas e/ou Congressos Científicos na área;  Livros publicados na área do concurso;  Capítulos de livro na área do concurso;  Resumos expandidos publicados em eventos da área;  Patentes registradas no Instituto Nacional de Propriedade Industrial. 4.2.3.3. São consideradas atividades profissionais e de orientação: …

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi, 2010.

NIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO PERÍODO: 2010.2 – Turma 06 Professora: Marilia Domingos (mariliadomingos@hotmail.com.br) Ementa Oficial: Estudo da contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão do fenômeno educativo e sua aplicação no processo de formação do educador. Conteúdos: Unidade I- Introdução aos Estudos da Sociologia 1.1 Conceito 1.2 Surgimento…

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha…

Inicialmente uma pergunta pode ser feita: qual a importância de se visitar esses autores tão distantes do nosso tempo, e, além do mais, longe de nossas formas de pensar. Tomo, para dar curso a reflexão, as palavras de Ítalo Calvino: “os clássicos são aqueles livros que chegam até nós trazendo consigo as marcas das leituras que precederam a nossa e, atrás de si, os traços que deixaram na cultura ou nas culturas que atravessaram.” 1 O primeiro ponto a ser destacado é o fato de nossa…

tantos, em intenção e em movimento. O que sou e o que quero ser é um porta-voz. Aos interlocutores, que se reconhecerão neste trabalho, em ação e em pensamento, agradeço. 5 RESUMO O Direito Achado na Rua, expressão criada por Roberto Lyra Filho é o centro desta tese cujo objetivo é caracterizar uma concepção de Direito que emerge, transformadora, dos espaços públicos – a rua – onde se dá a formação de sociabilidades reinventadas que permitem abrir a consciência de novos…

FICHAMENTO DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Bibliografia: Freire,Paulo Pedagogia do Oprimido. 17ª Edição. Editora Paz e Terra. Rio de Janeiro, 1987. Capa: Isabel Carballo. Revisão: Maria Luisa Simões e Jonas Pereira dos Santos. Resumo: Neste livro, Paulo Freire procura mostrar caminhos que vão em direção à uma sociedade livre da opressão capitalista. Opressão essa sofrida pelos mais pobres, que por estarem acostumados à isso, acabam não indo em busca da Pedagogia da libertação. Para Freire

......................................................................... 3 Nota Prévia à Primeira Edição de uma Filosofia Aristotélica da Cultura ... 8 Aristóteles em Nova Perspectiva: Introdução à Teoria dos Quatro Discursos .......................................................................... 9 I. Os Quatro Discursos ....................................................................... 9 II. Um Modelo Aristotélico da História Cultural .................................. 20 III.…