Resumo Do Livro Como O Cérebro Humano Aprende E O Seu P

Padre Fuhrmann * Elis Pilgrim - Padre * Volker Prechtel - Hiltel, o guarda da prisão * Clemens Scheitz - Escrivão * Willy Semmelrogge - Diretor do circo * Kidlat Tahimik - Hombrecito * Henry van Lyck - Capitão de cavalaria Resumo O filme é baseado em registros históricos que contam o caso de Kaspar Hauser, um jovem que passou parte da vida enclausurado num porão escuro, em seguida deixado numa praça, onde trazia uma carta de apresentação anônima para o…

NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Tânia Regina Bottcher da Silva Tânia_regina_49@hotmail.com RESUMO: Este é um artigo bibliográfico que aborda uma reflexão sobre a Neuropsicopedagogia e suas expectativas de aprendizagem nas instituições escolares. Serão abordados os seguintes temas: Neurociências, Neuropsicopedagogia e o trabalho do neuropsicopedagogo nas instituições escolares. A pesquisa será feita através de livros e artigos científicos observando a qualidade bibliográfica, conhecimento…

FACULDADE EFICAZ NEUROADMINISTRAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A GESTÃO DE PESSOAS 1 NASCIMENTO, Alex1 RESUMO: O objetivo deste trabalho é mostrar como as descobertas advindas da neurociência são capazes de propiciar às pessoas uma melhor qualidade cognitiva. A administração no contexto da gestão de pessoas não conseguirá moldar a mente de seus colaboradores como o escultor lapida uma pedra bruta na construção de sua obra, mas entender o processo cognitivo, bem como o…

RESUMO A dislexia é um distúrbio que afeta uma boa parcela da população, independente de classe social ou econômica, raça ou credo, pois é uma deficiência neurológica e genética. Para promover a interdisciplinaridade e ampliar o conhecimento acerca dessas disfunções trazendo benefício e possível cura à criança, a troca de informações entre as áreas médica, neuropsicológica e pedagógica é fundamental. A aprendizagem, capacidade de processar, armazenar e usar a informação é uma função…

aprendidos na vida cotidiana. Propõe uma visão de formação das funçõespsíquicas superiores como internalização mediada pela cultura. As concepções de Vygotsky sobre o funcionamento do cérebro humano ,colocam que o cérebro é a base biológica, e suas peculiaridades definem limites epossibilidades para o desenvolvimento humano. Essas concepções fundamentam suaidéia de que as funções psicológicas superiores (por ex. linguagem, memória) sãoconstruídas ao longo da história social do…

Teoria inteligências multiplas Resumo Este artigo apresenta uma introdução à teoria da Inteligência Cognitiva, abordando aspectos que envolvem a inteligência humana como um todo. A Inteligência Cognitiva é originária da Ciência Cognitiva que é formada por diversas áreas, constituindo uma ciência interdisciplinar. A Teoria das Inteligências Múltiplas estuda o desenvolvimento de diversas habilidades, o indivíduo dispõe de graus variados de cada uma das inteligências (lógico-matemático;…

Construtivista ----------------------------------------- 12 1.1.4 Sociointeracionismo --------------------------------------------------- 14 1.1.5 A teoria de Brunner ----------------------------------------------------- 16 ● 1.2 - Como a criança aprende ------------------------------------------------ 17 1.2.1 Sobre os objetivos do Ensino de Língua Estrangeira (LE) para crianças ----------------------------------------------------------------------------------- 17 1.2.2 Alguns aspectos…

força para o desenvolvimento desse Trabalho de Conclusão de Curso. DEDICATÓRIA A meu marido, Luis Fernando, Pelo apoio constante. Aos meus filhos, Isabella e Vinicius, Que são a minha inspiração. RESUMO Os estudos realizados no desenvolvimento deste trabalho têm por objetivo avaliar se a qualidade das relações afetivas na infância melhora a capacidade da inteligência na criança. Fundamentado na Teoria das Inteligências Múltiplas de…

VIRGINÓPOLIS /MG 2011 AGRADECIMENTO RESUMO SUMÁRIO 01 INTRODUÇÃO......................................................................................................07 02 COMO SE APRENDE SOB A VISÃO DA NEUROCIENCIA................................08 03 EMOÇÃO X APRENDIZAGEM...........................................................

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2010, Vol. 26 n. 1, pp. 15-24 Alexitimia: Dificuldade de Expressão ou Ausência de Sentimento? Uma Análise Teórica Luís Freire1 Universidade Estadual de Feira de Santana RESUMO - O objetivo deste ensaio é apresentar uma base conceitual para diferenciar emoções de sentimentos, a partir das ideias de LeDoux e Damásio, e usar essa base numa abordagem sobre o conceito e as origens da alexitimia, constructo recentemente desenvolvido…