Resumo Do Livro Arte Educação No Brasil Ana Ma

de emprego da língua. 1. CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Em primeiro momento devemos entender que vivemos no meio totalmente letrado, onde a escrita estar em toda parte. Como por exemplo, em nome de produtos, lojas, livros, avisos e etc. Aproximando assim os indivíduos totalmente da escrita, sejam essas pessoas alfabetizadas ou não. O conceito de alfabetização para Magna Soares é restrito, refere-se apenas ao aprender/ensinar a ler e escrever. Sendo que,…

elaborar um projeto de pesquisa que irá cul- minar na produção do artigo científco. Após ter elaborado seu projeto conforme orientações, o aluno irá escrever o seu artigo. Assim, este manual visa orientar o aluno quanto a elaboração, prazos, for- ma, critérios de avaliação e apresentação fnal do seu trabalho. Quanto às orientações para realização do trabalho Cada aluno poderá receber até três (3) orientações do professor da UNICID, as quais podem ser realizadas no decorrer do…

DEPARTAMENTO DE LETRAS PRISCILA QUINTINO DA SILVA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: EFEITOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CURRICULAR ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA TANGARÁ DA SERRA 2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE LETRAS PRISCILA QUINTINO DA SILVA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: EFEITOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA…

dentro do livro. RICARDO AZEVEDO “A pessoa que não lê, mal fala, mal ouve, mal vê.” MALBA TAHAM RESUMO Este trabalho visa contribuir na formação de leitores e nos traz reflexões sobre a importância do exercício diário da leitura em todo processo construtivo da aprendizagem para uma…

.........................34 3.3 Paráfrase ...........................................................................................38 UNIDADE IV...........................................................................................40 4.1 Resumo..........................................................................................40 4.2 Resenha............................................................................................42 4.3 Artigo....................................

O ENSINO DA LITERATUA PARA ALUNOS SURDOS NA ESCOLA PÚBLICA DE TIMON-MA Carla Poliana de Azevedo Almeida RESUMO São diversos os estudos sobre o surgimento da língua falada pela humanidade que gradualmente se tornou a língua complexa dos dias atuais. Alguns autores passam a considerar a existência de uma língua quando a mesma está ligada a uma cultura. Podemos assim dizer que a língua de sinais existe desde o surgimento da língua oral humana. No entanto, é buscando compreender essa língua

Região Nordeste – Recife - PE – 14 a 16/06/2012 A Crônica de José Chagas: gênero de fronteira entre o jornalismo e a literatura1 Elziene Lobato FRANÇA2 Josenilma Aranha DANTAS3 Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, São Luís, MA RESUMO: No processo textual da crônica cabe uma incerteza em seu gênero por não ter definições firmes. Gênero híbrido e ambíguo, situado entre a história e a literatura, e entre a literatura e o jornalismo, a crônica é abordada na presente…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ. CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA KELEN QUEIROZ RODRIGUES RITA REJANE FERREIRA A MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 03 A 05 ANOS NA CRECHE MUNICIPAL PRIMEIROS PASSOS DO MUNICÍPIO DE PACARAIMA/RR PACARAIMA 2013 A MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 03 A 05 ANOS NA…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇAO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS PROGRAMA DARCY RIBEIRO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS MARIA DAS MERCÊS RIBEIRO MENDES A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO São Bento – MA 2014 1 MARIA DAS MERCÊS RIBEIRO MENDES A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Proposta Pedagógica apresentada ao Curso de Licenciatura em Letras,…

............................................................. 26 A paráfrase ................................................................................... 34 Retextualização – do texto falado ao texto escrito ............................ 40 Resumo e resenha ......................................................................... 45 Concordância verbal e nominal ...................................................... 54 A vírgula, a crase e os porquês .......................................