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Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 TEXTOS COMPONENTES A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Váldina Gonçalves Da Costa Resumo: A pesquisa teve como objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner, Dewey, D’Ambrosio U., D’Ambrosio B., Wassermann, dentre outros. Fundamentados nos pressupostos da abordagem qualitativa, foram selecionados sete professores, sendo cinco da área específica e dois da área pedagógica, de um curso de Licenciatura em Matemática numa instituição particular do estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas e observação de aulas, conforme propõem Fioretini e Lorenzato e Ludke e André. A análise revelou que a maioria dos professores formadores acreditam que a ludicidade está ligada diretamente ao jogo em si, brincadeiras, recursos materiais, dinâmicas, atividade prática, e associam a sua utilização ao contexto da representação, simulação, introdução/fixação de conteúdo e transformação do abstrato em concreto. Também se constatou que há uma resistência dos estudantes ao se aplicar atividades lúdicas na sala de aula. Acredita-se que tal fato se deve a não convivência com as mesmas, aliada à ideia de que no Ensino Superior, em especial no de matemática,…

A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Daniele dos Santos Pereira Graduada em Pedagogia/ISECENSA Rosana Barcelos Barros Falcão Graduada em Pedagogia/ISECENSA rosanabbfalcao@hotmail.com Teresa Cristina Rangel de Souza Rodrigues Especialista em EaD tcris@censanet.com.br RESUMO O presente trabalho procurou mostrar como os professores trabalham o lúdico nas séries iniciais do Ensino Fundamental, pois atualmente a ludicidade tem ocupado seu espaço em…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA ITUBERÁ-BA 2013 MAYARA BARROS DOS SANTOS FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distância, polo…

USO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA PEDAGOGIA Aldaína Andrade de Souzai RESUMO Oficina com objetivo de introduzir a tecnologia educacional a discentes de pedagogia. Será realizada oficina com estudantes de pedagogia da UFRB-CFP para que possam conhecer os programas educativos que estão instalados nos computadores das escolas. O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o…

O LÚDICO COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA Clarice da Rosa Novaski Vanessa Machado – Professora Tutora Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática MAD0017 – Prática do Módulo II 25/01/2011 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar a prática lúdica no ensino de Matemática. Este estudo visa mostrar que o lúdico proporciona uma nova maneira de aprender, e se desenvolver, construindo conceitos de forma…

JOGOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS. CAMILA FREITAS DA SLVA TERESINA – PI 2014 CAMILA FREITAS DA SLVA A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS. Artigo apresentado à Banca Examinadora do Programa de Graduação, LICENCIATURA em PEDAGOGIA – Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA - como requisito parcial para a obtenção do título de. Pedagogo(a) Orientador(a):Me. Mozart…

tema. A maior preocupação dos professores é ver se seu aluno está aprendendo e sem dúvida os jogos e as brincadeiras poderão contribuir sobremaneira para o sucesso de nossa prática pedagógica. Justificativa: jogos e brincadeiras além de uma atividade lúdica é um momento de grande importância na construção de caráter do nosso aluno, principalmente que nessa idade eles são egoístas por natureza e na escola precisamos trabalhar a solidariedade, o repartir, o compartilhar, e também o…

RESUMO Os estudos mostram que durante toda a vida as pessoas interagirão com objetos concretos em um espaço físico. A geometria é um conhecimento de grande importância, tendo uma vasta aplicação em situações do nosso cotidiano. Os conceitos geométricos desenvolvem no educando um meio de representar o mundo em que vive. Sendo que a sua importância seja inquestionável, surgem vários problemas no ensino e na aprendizagem da Geometria, tanto nas metodologias aplicadas quanto no…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosângela Maria Barbosa Professor-Tutor Externo: Denise Severo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0432) 12/05/14 RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisa bibliográfica acerca do tema Metodologias de Ensino cujo enfoque se deu em torno do lúdico no ensino de matemática e suas contribuições para a aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Com esta…

(CD-ROM) O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Joice Silva Marques MUNDIM1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU Guilherme Saramago de OLIVEIRA2 Universidade Federal de Uberlândia – UFU RESUMO Este artigo tem por objetivo explorar o trabalho com a matemática na Educação Infantil enfatizando o ensino da mesma, a importância das concepções e das práticas pedagógicas dos docentes. Além disso, este trabalho expressa alguns métodos existentes para trabalhar com a Matemática,…