Resumo Do Desenvolvimento Cognitivo Da Segunda Infancia

Disciplina: Introdução à Psicologia Prof.: XXXXXXXXXXXXXX Período: 2°/2013 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Desenvolvimento dos bebês em seus primeiros meses de vida Trabalho sobre Desenvolvimento Inicial dos bebês, da disciplina de Introdução à Psicologia, turma “c”, sob a orientação do Prof. Marco Antonio Corrêa Varella. Brasília, 18 de novembro de 2013 1. Resumo As informações sobre o desenvolvimento dos bebês em seus primeiros meses de vida alcançam atualmente…

transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH)5. No âmbito da saúde, pesquisas sobre as dificuldades de aprendizagem apontam a discalculia (ou discalculia do desenvolvimento [DD]) como sendo um dos principais diagnósticos. Mas o que vem a ser discalculia? Trata-se de um distúrbio neurológico que afeta o desenvolvimento das habilidades numéricas. Sua origem pode estar associada a desordens genéticas ou congênitas, especificamente nas partes do cérebro que são um substrato…

Estudos de Psicologia (Campinas) versão impressa ISSN 0103-166X Estud. psicol. (Campinas) v.24 n.1 Campinas jan./mar. 2007 doi: 10.1590/S0103-166X2007000100004 ARTIGOS Ansiedade de separação em adultos com transtorno de pânico: um tratamento cognitivo-comportamental1 Separation anxiety in adults with panic disorder: a cognitive-behavior treatment Ana Gabriela Pinheiro da Silva AnnicchinoI; Evandro Gomes de MatosII IConsultório Particular. R. Bento Dias, 888, Pão de…

AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO JEAN PIAGET Acadêmico Prof. André Luciano Alves Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0253) 11/12/2010 RESUMO O artigo fala sobre o desenvolvimento infantil segundo Jean Piaget. Psicólogo e filósofo suíço que revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. Através de pesquisas e observando crianças…

A INFÂNCIA E SEU MUNDO: a importância do lúdico para o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down Vivianne da Silva Braga Martins1 RESUMO O presente estudo teve por finalidade analisar a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio­afetivo de crianças portadoras de Síndrome de Down. Para tanto utilizou­se como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista semi­ estruturada. Os profissionais que fizeram

SEXUALIDADE E A PUBERDADE PRECOCE Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do IV período do Curso de Psicologia da Faculdade de Pato Branco - FADEP. Professora: Esp. Bruna PATO BRANCO-PR SETEMBRO/2014 RESUMO Segundo Hopkins, (1983).a adolescência é uma etapa do desenvolvimento humano marcada por transformações físicas onde inicia-se também a transição psicológica da infância para a idade adulta. A transição entre a a adolescencia puberdade…

Genesi Fátima de, A Importância do Brincar na Educação Escolar. 2007, 28 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Curso Normal Superior) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Ituiutaba,2007. RESUMO Este trabalho foi realizado com quinze professores de uma escola pública de cinco a sete anos, da rede municipal de Ituiutaba/ MG, através de um estudo de caso, que fazia parte de uma pesquisa mais ampla sobre jogos e…

nosso primeiro contato com a LIBRAS, podemos observar a sua grandeza de conhecimento na aprendizagem do Surdo, constatamos a dificuldade que os mesmos encontram na comunicação e/ou linguística,desta forma a LIBRAS é instrumento fundamental para desenvolvimento e inserção do deficiente auditivo na sociedade, enfim, o trabalho desenvolvido pelos profissionais da área educacional e entidades que trabalham em prol do reconhecimento e cumprimento da legislação, no que se refere à…

1 EDUCAÇÃO NA SEGUNDA INFÂNCIA EM ROUSSEAU, APROXIMAÇÕES ÉTICAS COM SÊNECA. Almir Paulo dos Santos i RESUMO: o trabalho tem a pretensão de aproximar o segundo livro de Emílio em Rousseau com as Cartas a Lucílio de Sêneca, tentando conectar o sentido ético da “condição humana” a uma “ordem natural”. O núcleo central da educação natural repousa no fortalecimento do corpo e no refinamento dos sentidos e, para justificá-lo, Rousseau recorre à tradição antiga, incorporando em seu projeto de

suas teorias pelas análises da vida social, econômica, política e cultural dos seres humanos. São produtos de mentes de homens que viveram seu tempo e contribuíram de forma brilhante e muitas vezes alterando radicalmente o conhecimento para o desenvolvimento da humanidade. Sigmund Freud, o fundador da psicanálise afirmava categoricamente que ao construir sua teoria ele não pretendia formar convicções, mas sim estimular o pensamento e derrubar preconceitos. Nascido em Freiberg na…