Resumo Do Capitulo 8 A Construção Do Saber

presentes na construção de seu TCC, ou durante seu curso de especialização. Você pode agradecer à sua família, aos amigos, ao orientador, aos tutores, aos diretores ou funcionários da instituição na qual aplicou seu projeto, ou a qualquer outra pessoa que tenha lhe acompanhado nesta caminhada. Este texto pode ser escrito na forma pessoal, em apenas 1 página: seja breve e objetivo. Utilize fonte de tamanho 12, e caso queira, destaque o nome das pessoas ou instituições em negrito. …

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS, 19 1.1 Leitura, 19 1.1.1 Elementos, 19 1.1.2 Leitura proveitosa, 20 1.1.3 Objetivos, 21 1.1.4 Fases, 22 1.1.5 Exemplo das sucessivas fases da leitura informativa, 23 1.1. 6 Sublinhar e resumir, 24 1.1.7 Exemplo de esquema e resumo, 25 1.2 Análise de texto, 27 1.2.1 Fases, 27 1.2.2 Objetivo e procedimento, 29 1.2.3 Tipos de análise de texto, 30 1. 2.4 Tipos de análise de texto, 31 1.2.5 Exemplo de análise de texto, 33 1.3 Seminário, 35 1.3.1 Estrutura e…

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Escola DE educaçao e humanidades CURSO DE letras – português e inglês resumo e resenha Curitiba 2012 CAROLINA STRAIOTTO DA SILVA resumo e resenha Trabalho apresentado à disciplina de Processos do Conhecer, como requisito parcial para obtençãode nota semestral. Orientador: Prof. Mr. Léo Peruzzo Júnior Curitiba 2012 SUMÁRIO 1…

○ ○ ○ ○ O Conhecimento Humano e a Ciência ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ O HOMEM, A SOCIEDADE E O CONHECIMENTO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Natureza Humana, Conhecimento e Saber Introdução ao Conhecimento O Ato de Conhecer Modos de Conhecer A Teoria do Conhecimento Tipos de Conhecimento Concepções de Ciência A Ciência Concepções de Ciência Natureza/Dimensão da Ciência Componentes da Ciência Classificação e Divisão…

Leitura Etapas da Leitura Finalidades da Leitura Motivação para Leitura Condições para uma Leitura Proveitosa Técnicas de Leitura Maus Hábitos de Leitura Etapas da Análise e Interpretação de Textos REGISTRO Natureza Humana, Conhecimento e Saber Introdução ao Conhecimento O Ato de Conhecer Modos de Conhecer A Teoria do Conhecimento Tipos de Conhecimento Concepções de Ciência A Ciência Concepções de Ciência Natureza/Dimensão da Ciência Componentes da Ciência…

coerente e coeso, além da necessidade de estimularmos e desenvolvermos, em nossas salas de aula (sempre que for necessário) - ambientes propícios para o exercício dessas qualidades. 2- Coerência e Coesão para contradizê-lo, mais adiante, nos capítulos. Já a redundância denuncia outro erro bastante comum: a falta de coesão (PLATÃO & FIORIN, 2002). A utilização adequada desses elementos garante o conteúdo e a coerência formal (PLATÃO & FIORIN, 2002). Do conteúdo,…

NOME DA FACULDADE/UNIVERSIDADE CURSO DE PEDAGOGIA Nome Aluno CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA IDENTIDADE DO PEDAGOGO: PERFIL E ESPAÇOS DE ATUAÇÃO GOIÂNIA DEZEMBRO DE 2004 NOME DA FACULDADE/UNIVERSIDADE CURSO DE PEDAGOGIA Nome Aluno CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA IDENTIDADE DO PEDAGOGO: PERFIL E ESPAÇOS DE ATUAÇÃO Projeto de pesquisa…

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a ideia de contar-lhes uma

...6 6. O QUE FAZ UM ORIENTADOR DE TC?...................................................................................7 7. COMO SE ORGANIZA UM TC? .................................................................................................7 8. A LINGUAGEM DA MONOGRAFIA ...................................................................................... 20 9. DICAS IMPORTANTES PARA ANTES DE COMEÇAR - PASSOS DA PESQUISA .....21 10. ENTREGA DO TC E NÚMERO DE EXEMPLARES ...................

no mundo, transformando todas as dimensões da vida social e econômica; cabe ao campo da educação integrá-las e tirar de suas potencialidades comunicacionais e pedagógicas o melhor proveito. Maria Luiza Belloni (1999, p.104). RESUMO INDICATIVO Esse trabalho tem por fim apresentar práticas pedagógicas cujo contexto auxilia no desenvolvimento da aprendizagem da língua, em especial, no uso das mídias na sala de aula. Para atender esta perspectiva, essa pesquisa…