Arquitetura bioclimática nas edificações

7 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 8 1 INTRODUÇÃO A arquitetura bioclimática, sobre a qual se baseia este trabalho, pode ser definida como a projeção e construção de uma edificação visando à análise do clima onde a construção se insere, promovendo consequentemente uma melhoria das condições de conforto e minimizando o consumo energético. Este tipo de arquitetura é um instrumento que permite manter a possibilidade de um “equilíbrio saudável” na construção, diminuindo tanto os recursos utilizados quanto os resíduos produzidos. Antes de traçar o projeto arquitetônico que dará origem a edificação, deve-se analisar e estudar o clima do local onde será construída a edificação. Este estudo é tão importante, quanto às necessidades do cliente. Uma boa arquitetura deverá compreender entre o que o cliente deseja e a análise climática do local, de forma a responder simultaneamente à eficiência energética e às necessidades de conforto. Como benefícios deste tipo de arquitetura, refere-se como um fator importante a obtenção de condições de conforto ambiental com o mínimo consumo de energia possível, implicando que o custo de manutenção deste tipo de edificação em iluminação, ventilação e climatização sejam extremamente baixos. Em resumo, este trabalho visa buscar alternativas ecológicas para edificações, visando à arquitetura bioclimática e assim, tornando a construção mais

ensino e aprendizagem, tem o sentido de estimular a curiosidade e o prazer da busca do conhecimento. A característica básica da Monografia é que seu conteúdo é o resultado de um processo de pesquisa. O aluno vai anotando e organizando seu pensamento, durante um determinado período de tempo. Vai tornando evidente o processo de construção do conhecimento e não apenas a valorização do produto final que é o trabalho pronto. Neste sentido o aluno estará caminhando na direção de sua autonomia…

4 1. Percurso da Monografia 7 2. Projeto da Monografia 8 A) Título da monografia 8 B) Justificativa do estudo do tema 9 C) Revisão da Literatura ou “estado da questão” 9 D) Objetivos 9 a) Objetivo Geral 9 b) Objetivos específicos 9 E) Metodologia 10 F) Cronograma de desenvolvimento 10 G) Referências Bibliográficas Básicas 11 3. Tipos básicos de pesquisa 12 3.1. Modalidade de Pesquisa…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – AGES CURSO DE PROFESSOR: ALUNO (A): DATA: FICHAMENTO CAPÍTULO I Referência: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8 ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2003. Resumo Geral: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão Morin adverte que todo conhecimento está sujeito a erro e ilusão, pois, o problema está no como ele é passado, entretanto, o conhecimento é um intermediário da palavra…

RESUMO DO CONTEÚDO PEDAGÓGICO DA PROVA DOS PROFESSORES TEMPORÁRIOS DE SÃO PAULO 27 Novembro 2009 por professortemporario Demorou, mas conseguimos. Normalmente, não divulgamos esse tipo de material, que foi elaborado por uma equipe de um sindicato de professores (nada contra, mas não queremos misturar as coisas…), mas, dada a situação emergencial em que se encontra os professores OFA e candidatos à docência na rede estadual de São Paulo e principalmente pelo fato de que até o momentos…

6 1.2 Justificativa do Estudo do Tema 6 1.3 Objetivos da Monografia 6 1.4 Metodologia 7 1.4.1 Tipos básicos de Pesquisa 7 1.4.2 Instrumentos de Pesquisa 8 1.5 Cronograma de Desenvolvimento 8 1.6 Bibliografia Preliminar 8 2 . FICHAMENTO 10 3 . CONSTRUÇÃO LÓGICA DO TRABALHO DE MONOGRAFIA 11 3.1 O Sumário 11 3.2 A Introdução 11 3.3 O Desenvolvimento 12 3.3.1 Elaborando o Capítulo I: o tema está no cotidiano 13 3.3.2 Elaborando os Capítulos…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio­ histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras­chave:…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio- histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras-chave: PSICOLOGIA DA…

apresentadas na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. Deve figurar, logo após a página de rosto, folhas de dedicatórias ou agradecimentos. Sua composição é sempre provisória pois, ao longo da elaboração do trabalho, os capítulos poderão desdobrar-se em títulos e subtítulos ou em outros capítulos. Ou então, o estudante-autor achará conveniente acrescentar apêndices e até anexos. Nesses casos, o Sumário deverá ser refeito. Obs: não se deve confundir…

comunicar. → Entrar no jogo artístico, fingir ao exprimir as emoções, mas com toda a dimensão desinceridade, implica e explica a construção da poesia de ortónimo. → A dialéctica da sinceridade/fingimento liga-se à da consciência/inconsciência e dosentir/pensar. → Fernando Pessoa não consegue fruir instintivamente a vida por ser consciente e pelaprópria efemeridade. Muitas vezes, a felicidade parece existir na ordem inversa dopensamento e da consciência. → Pessoa procura, através…