Resumo De Vídeo Paulo Freire

MARCAS, STATUS E PERIFERIA: UMA ANÁLISE DO FUNK OSTENTAÇÃO Dilliana Dias Vieira¹ Universidade Federal do Ceará - UFC dilli-2@hotmail.com Prof.ª M.ª Emanuelle Kelly Ribeiro da Silva Universidade Federal do Ceará - UFC emanukelly@gmail.com RESUMO Surgido em 2005, o Funk Ostentação, de rimas com sotaque paulista, tenta se desvincular das temáticas que envolvem a criminalidade e o uso de drogas ao enaltecer as questões relacionadas ao status social e às marcas. Assim, constrói-se uma nova imagem da

________________________________________________________________________________________ PROCESSOS DE PRODUÇÃO DE VÍDEO-AULA Greicy Kelli Spanhol Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPEGC) Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) greicy@egc.ufsc.br Fernando José Spanhol, Dr. Laboratório de Educação a Distância (LED) Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) spanhol@led.ufsc.br Resumo Este artigo objetiva apresentar a melhoria no fluxo…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Simone Cristina Garcia Aluna especial, IA-UNESP, simonecristinag@gmail.com RESUMO Este artigo baseia-se na aplicação e experiência da autora em seu projeto “Dançando no Geisel” na EMEF Henrique Geisel, realizado com alunos em diversos níveis escolares, e utilizando uma metodologia baseada em Laban, Ana Mae Barbosa e Método Bertazzo, com utilização de pesquisas, vídeos e leituras, que oferece diversas experiências cognitivas, motoras, culturais e de criação…

GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA GERAÇÃO Y NA BUSCA DA INOVAÇÃO Breno Bessa Vilefort Aluno de Administração da Universidade de Itaúna E-mail: brenovilefort@hotmail.com RESUMO A chamada geração Y,formada pelos jovens nascidos na era do surgimento da internet, chega ao mercado de trabalho. Com eles, chega também uma nova postura diante da Tecnologia , agora parte do dia-a-dia destes jovens, na forma de ferramentas de colaboração como wikis, redes sociais e comunicadores…

JOGOS EDUCATIVOS COMO FERRAMENTA PARA OS DOCENTES Resumo Este trabalho aponta para os impactos da tecnologia e a comunicação nos processos de ensino e aprendizagem, focalizando os jogos educativos. A história e evolução dos jogos educativos, apontando suas principais características e focos de utilização. Também a necessidade de atualização tecnológica e pedagógica dos docentes para acompanhar e tirar o máximo proveito possível dessa ferramenta, principalmente dos jogos educativos,…

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natural e transformado; • Identificar os principais elementos naturais utilizados para a sobrevivência; • Discutir e refletir os efeitos (positivos e negativos) da atuação do homem no ambiente modificado físico; • Apontar através de vídeos as principais transformações ocorridas no município de Nova Tebas, possibilitando uma análise das causas e dos efeitos e quais os motivos que levam o homem a transformar o meio. • Perceber linhas e cores. • Representar por…

em Pedagogia) Pólo de: (Taguatinga, Brasília DF) Orientador: (Helcimara Affonso de Souza) RESUMO O objetivo desse estudo é levar o profissional da área educacional a compreender a aplicabilidade das novas tecnologias na educação e discutir sobre a introdução adequada das mesmas no contexto escolar contemporâneo, englobando a educação como um todo. Os autores de base do presente trabalho são: Paulo Freire, José Armando Valente, Pierry Levy. A metodologia usada foi uma pesquisa…

A METODOLOGIA SESI DE ENSINO: EXPERIÊNCIAS COM DIFERENTES DINÂMICAS APLICADAS AO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Genaro Luiz Hamermüller [1] Luíz Fernando Lopes ² RESUMO A fluência das tecnologias aplicadas às mais diversas áreas permite visualizar, ler ou ouvir a informação em tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos

conhecimento teórico adquirido ao longo do curso. Isso porque ser educador é estar sempre em busca de novos conhecimentos. E é com esta pesquisa/estudo que será possível analisar e enriquecer nossa futura prática pedagógica. Sobre isso nos diz Paulo Freire (p. 29), em seu livro ‘Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa’: Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram em no corpo do outro. Enquanto ensino, continuo, buscando…