Resumo De Filosofia Da Educação Crise Da Modernidade O

TECNOLOGIA E PESQUISA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LAYNE LISBOA E SILVA VALORES NA EDUCAÇÃO: QUAL O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA? Aracaju, novembro de 2012. VALORES NA EDUCAÇÃO: QUAL O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA? Layne Lisboa e Silva llisboa.11@gmail.com Mestranda da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Resumo Transmitir valores constitui-se…

Educação e Inclusão Antônio Joaquim Severino1 Resumo Abstract 2 O futuro da sociedade brasileira está na dependência da sua transformação em uma sociedade menos excludente. E nesse processo, a educação diretamente vinculada à produção econômica e à dinâmica política, terá papel relevante no compromisso de responder aos desafios da alta modernidade. Construir esse futuro implica investir na educação, mas sempre na perspectiva de uma política educacional intrinsecamente…

1 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E SOCIEDADE PÓS-MODERNA Influência na Formação do Profissional de Recursos Humanos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI 28/09/12 RESUMO Uma das questões mais graves atualmente é a crise ambiental que acontece em nosso planeta. Apesar de ser uma questão a nível internacional, alguns países continuam a explorar de maneira incorreta os recursos naturais, visando somente o crescimento econômico. Porém, a capacidade natural da Terra…

TENDÊNCIAS DA ÉTICA PROFISSIONAL NA MODERNIDADE· Elizete Silva Passos** RESUMO: Identifica-se no momento presente uma crise de valores morais, fazendo com que os cidadãos clamem por justiça, respeitabilidade e compromisso social. Também os profissionais refletem essa situação e passam a investir na criação de valores que possam regulamentar as suas relações. Tal situação decorre da impor­ tância que a subjetividade passou a ter a partir da Modernidade, assim como, de algumas alterações…

PósModerno. Linguagem e Religião José J. Queiroz1 Resumo Com este artigo pretendemos expor alguns discursos de filósofos pós-modernos sobre Deus, religião e crenças. A primeira parte relata as reflexões de alguns nomes famosos da filosofia pós-moderna, que se reuniram em 1996, na Itália, para um colóquio sobre a religião e o fenômeno mundial do retorno das crenças na atualidade, época que com freqüência é indicada com o polêmico termo “Pós-Modernidade” ou “condição pós-moderna”.…

RESUMO INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO Apresentação: Há duas grandes tendências na reflexão sobre a educação no Brasil: 1) Abordagem se circunscreve a considerações técnicas 2) Segue um ponto de vista não pedagogista Se, no primeiro caso, o “pedagogismo” conduz à desumanização, no outro, apesar de se tomar o discurso da pedagogia social, apenas é repetido um discurso anacrônico, proveniente das lutas operárias do século XIX, pouco interessante para educação. Aqui é buscada…

– Processos Psicológicos Básicos – Parte I Ao final desta aula, você será capaz de: • Familiarizar-se com três dos principais processos psicológicos básicos relacionados, diretamente, com o processo ensino-aprendizagem. PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Aula 1: A Problemática do Conhecimento Objetivo dessa aula: Ao final desta aula, o aluno será capaz de: 1. Analisar criticamente a problemática do conhecimento; 2. caracterizar os tipos de conhecimento; 3.…

Por uma antropologia de alcance universal* Ana Lúcia E.F. Valente** RESUMO: Partindo do pressuposto de que a antropologia e a educação tomam o homem como base comun de reflexão, o texto propõe uma discussão sobre as possíveis diferenças entre as abordagens desses campos do conhecimento, considerando a escolha do lugar teórico a partir do qual uma propósta investigativa é conduzida como o aspecto decisivo da questão. A discussão é estruturada a partir de uma crítica ao discurso…

Ribeiro Pereira1 RESUMO: O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino,…

Ribeiro Pereira1 RESUMO: O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino,…