Resumo De Filosofia Da Educação Crise Da Modernidade O

CENTRO DE ENSINO ZILMAR MELO ARAUJO DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Filosofia ENSINO MÉDIO: 1ª, 2ª e 3ª séries PROFESSORA: Maria Girlane Albertins de Almeida PLANO ANUAL 2014 Quando trabalhamos a leitura e a escrita a partir de uma perspectiva do letramento, temos em vista um processo de ensino aprendizagem que busca as questões culturais, as situações sociocomunicativas variadas e a necessidade de interação entre o conhecimento trazido por…

Filosofia de Educação – Resumo Aula – 01 do Mito à Razão Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de conhecimento. Através deles, os gregos tinham as respostas fundamentais para as grandes questões da existência. A partir do século VI a.C., no entanto, surgiram alguns sábios que propuseram uma outra forma de pensar e de explicar o mundo. Eles passaram a utilizar os argumentos racionais (não mais os religiosos ou míticos) para teorizar a realidade a partir de elementos

DA GEOGRAFIA1 Gisélia Lima Carvalho2 Resumo: O presente artigo propõe refletir sobre a categoria “região” ao longo da história do pensamento geográfico, passando pelas várias correntes da Geografia Clássica, da Nova Geografia, das Críticas Radical Marxista e Humanística e, por fim, de uma Geografia dita Pós-moderna. A análise perpassa pela discussão epistemológica de uma categoria-chave da ciência geográfica que foi projetada pela modernidade e, que assim como esta, sofreu os…

em: 25 de março de 2009 Aprovado em: 10 de maio de 2009 * Profº titular de Filosofia da Educação, Faculdade de Educação da USP; é bacharel e mestre em Filosofia pela Universidade Católica de Louvain, Bélgica; Dr. em Filosofia pela PUC de São Paulo. Livre-docente em Filosofia da Educação pela USP. Seus estudos e pesquisas atuais situam-se no âmbito da filosofia e da filosofia da educação. E-mail: ajsev@uol.com.br Resumo: Partindo de uma leitura do contexto histórico-social que a…

BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN UNISANTOS Santos 2006 JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação da…

AMBIENTAL César Augusto Soares da Costa1 Palavras-chave: Educação Ambiental, dialética, Interdisciplinaridade. Resumo: Este trabalho aborda as relações entre a interdisciplinaridade e dialética materialista a partir do horizonte ambiental. Assim, serão analisados os vínculos que unem interdisciplinaridade enquanto prática pedagógica e suas reais implicações no debate epistemológico contemporâneo. Conseqüentemente, tal problemática confere a educação ambiental transformadora uma nova…

Educação e pragmatismo, perspectivas em crise Frederico Menezes Brandão (Bolsista PIBID/CAPES) freddierockrhoads@gmail.com,curso de história, Instituto de ciência, educação e tecnologia de Goiás – IFG. ‘’ (...) é preciso destacar as características e as implicações da…

PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE NÍVEL: MESTRADO PROFISSIONALIZANTE DISCIPLINA: TEORIA SOCIAL E EDUCACAO INFANTIL E ADULTO PROFESSOR: ERALDO PEREIRA MADEIRO Os principais pesquisadores da Teoria Social Maria Aurora de Oliveira Santos Rondon do Pará 2014 FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAS PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Cenários Contemporâneos Curso: Filosofia Professor: DANTE CARVALHO TARGA Nome do aluno: Elisangela Ferraz de Souza Data: 24/10/2011 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da…

SOCIEDADE E SABER: UMA ESTRUTURA COMPLEXA André Veríssimo* Resumo Promovemos hermenêutica e procedimentalmente uma investigação de tipo complexo na linguagem filosófica: se não conhecemos os termos, como poderemos conhecer o sentido da frase ? Podemos contra-definir uma frase duma não-frase ? Podemos inspeccionar o sentido da frase num contexto que aprimore a boa harmonia do dito e não um mero equívoco? As frases ensinam-nos o mundo. Na ética: a sugestão ética e epistemológica…