Resumo De Didática Específica

Educação a Distância CCEAD PUC-Rio laura@ccead.puc-rio.br Gianna Oliveira Bogossian Roque Coordenação Central de Educação a Distância CCEAD PUC-Rio Gianna@ccead.puc-rio.br Métodos e Tecnologias Educação Continuada em Geral Modelos de Planejamento Resumo: Com a disseminação do uso da Internet, cresce, em ritmo acelerado, o interesse de profissionais de diferentes áreas pela criação de cursos on-line, certamente pelas vantagens oferecidas, como distribuição mais rápida, acesso a um…

trabalho docente, entre os quais estão os parâmetros curriculares nacionais e o livro didático. CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE CIÊNCIAS E SAÚDE Conteúdos par a o ensino de Ciências e Saúde: critérios par a seleção e ordenação 1. Uma cena sobre ensino e aprendizagem Em sala de aula a professora desenvolve uma aula, detalhadamente preparada, e que faz parte de uma unidade didática sobre o corpo humano. O conteúdo tratado naquela aula é “comparação do corpo e dos comportamentos do…

FREITAS, J. L. M. Teoria das Situações Didáticas. In: MACHADO, S. D. A. (Org.). Educação matemática: uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2008, p. 77-111. O texto “A Teoria das Situações Didáticas” trata de forma específica sobre a relação ensino-aprendizagem, com ênfase nas questões matemáticas, desde o início, passando por seus criadores e principais colaboradores até suas aplicações na atualidade. Situação didática é a forma pela qual um determinado tema é apresentado ao…

Universidade de Brasília UnB Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do

PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Lucilene Ribeiro Pinto Profª. Sheila Cristina Benasuli de Azevedo Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED0801)- Didática e a Formação do Professor 11/06/14 RESUMO O estudo deste trabalho e examinar a questão pedagógica na trajetória da formação de professores. Contudo, se o problema se configura a parti do século XIX, isso não significa que o fenômeno da formação de professores tenha surgido apenas

Alimentação e Saúde OBEJETIVO GERAL Vincular a manutenção da saúde corporal com nutrição (funcionamento e crescimento), a partir do consumo equilibrado de alimentos. OBJETIVO ESPECIFICO: Mostrar a importância da alimentação para uma vida saudável. RESUMO: A alimentação se reflete na saúde, por isso, adotar um estilo de vida saudável, além de prevenir doenças, contribui para se alcançar o equilíbrio de que precisamos para nos sentirmos bem com o corpo e a mente. Esse equilíbrio…

Formação de professores de matemática usando ambiente virtual de aprendizagem Diva Marília Flemming, Dra.1 flemming@iaccess.com.br Elisa Flermming Luz, Msc.2 efluz@unisul.br Resumo Este artigo aborda a formação continuada para professores de matemática a partir da utilização de um ambiente virtual de aprendizagem. É inegável a necessidade atual de se trabalhar constantemente no repensar de práticas docentes. Exige-se do professor em sala de aula um novo papel em que características…

Como ensinar: Plano de Aula, Sequência Didática, Atividade Permanente e Projeto Didático: Para preservar o sentido do conteúdo, evitar sua fragmentação e distribuir os temas em função do tempo de aprendizagem, o ensino pode ser organizado de acordo com as chamadas modalidades organizativas. Abaixo, você confere um resumo sobre cada uma das modalidades: Plano de aula Forma de organizar a aula com foco numa atividade específica (leitura exploratória de um texto, resolução de um tipo…

coordenação pedagógica e de direção de escola. Outras atividades poderão ser contempladas, desde que julgadas pertinentes pela Coordenação Geral do Programa; d) a experiência docente será considerada amplamente, sem a exigência de atuação docente na área específica de sua graduação; deve, entretanto, ter sido realizada nos níveis formais e regulares da educação profissional de nível técnico ou médio; e) o aluno poderá computar o tempo de experiência docente junto ao ensino superior…

PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA Objeto de estudo da Didática: o processo de ensino que não é restrito na sala de aula. O papel da Didática: - Percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e…