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CIDADANIA EMPRESARIAL NO BRASIL: TRÊS ORGANIZAÇÕES BAIANAS ENTRE O MERCADO E O TERCEIRO SETOR Autores: Paula Chies Schommer, Ana Georgina Peixoto Rocha e Tânia Fischer Resumo: O artigo discute o conceito e a prática da cidadania empresarial no Brasil, a partir do exemplo de três fundações privadas sediadas na cidade de Salvador - Bahia, integrantes do GIFE - Grupo de Institutos, Fundações e Empresas. Evidencia as muitas contradições que vivem essas organizações, num contexto de profundas alterações dos limites entre o público e o privado. Mostra, também, contradições que vão dos extremos da filantropia à ação estratégica, do voluntariado à profissionalização, do mercado ao terceiro setor, da lógica do lucro à lógica do bem comum. O termo cidadania empresarial é relacionado a noções como filantropia empresarial, responsabilidade social e ética nos negócios. Conclui que o conceito não é consensual e que as práticas brasileiras na área misturam elementos globais e locais, com forte interferência de fatores culturais e organizacionais do país. Deixa como desafio para o campo dos estudos organizacionais desvendar as características peculiares desse fenômeno ainda pouco estudado no Brasil. INTRODUÇÃO A prática de ações estruturadas empreendidas por agentes privados com fins públicos não é um fenômeno recente. No entanto, nos últimos anos, o tema vem ganhando maior destaque e novos contornos. Deixa de ser relacionado apenas a ações religiosas ou…

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1961 - O PROPULSOR DA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo A educação brasileira está regulamentada na Constituição Federal, e na década de 1960 entra em vigor a Lei de diretrizes e bases da educação – LDB, que fundamenta as normas específicas para uma educação de qualidade, em nosso país. Muitas foram às discussões e lutas durante esse período para a implantação dessa primeira Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional-…

Resumo: O artigo apresenta um capítulo decisivo na história política da educação brasileira do século vinte: a tramitação da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Congresso Nacional. Contemplando dez anos de debates parlamentares, localizados entre a apresentação do Anteprojeto da Comissão Mariani (1948) e o primeiro substitutivo do deputado Carlos Lacerda (1958), o texto discute as mudanças no jogo político que levaram a legislação citada a passar da completa paralisia…

1. Lei de Diretrizes e Bases 4.024 de 1.961 2.1. Introdução a Lei: A trajetória da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional apresenta a LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em 1996, (lei nº 9.394/96). Assim, é elucidado o caminho percorrido pela legislação a qual prevê os fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro, no intuito de oferecer uma educação igualitária como direito de todos. Foi proposto pelo então…

EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO UMA PRÁTICA SOCIAL E UM ATO POLÍTICO Francinildo Graciano da Costa Gilberto Leandro Dutra JanduíXavier Pereira Resumo: O presente Artigo busca entender as práticas sociais e os contextos políticos e históricos da educação, fazendo um estudo sobre os aspectos gerais acerca da educação pública do Brasil, através de reflexões, análisese pesquisas bibliográficas. Para tanto foi produzidauma abordagemsobre a origem e direitos da escola pública no Brasil e…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Educação no Período Populista – de 1945 a 1964 Adriana Dina Fernandes Martins Prof. Gilmar Moraes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 185) – Prática do Módulo I 02/07/11 RESUMO Este trabalho visa apresentar fatos que mostrem como foi a história da educação no Brasil no período Populista, entre 1945 e 1964. No início desse período a taxa de analfabetismo beirando os 55% da população forçava o governo a…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA I.C.E.T – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS MATEMÁTICA TRABALHO DE ESTRUTURA FUNCIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAMPUS CHÁCARA SANTO ANTONIO PESQUISA REALIZADA REFERENTE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. SÃO PAULO / 2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA I.C.E.T – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS MATEMÁTICA TRABALHO DE ESTRUTURA FUNCIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAMPUS CHÁCARA SANTO ANTONIO …

argumentação desenrola-se ao longo de quatro capítulos. “Depois de discutir a “modernização da agricultura cafeeira” e a questão da industrialização” subdivide o período em três cortes mais específicos”. (p.13) Terceiro período: as idéias pedagógicas no Brasil entre 1932 e 1969: predomínio da pedagogia nova “[...] No primeiro, corresponde ao o período interregno compreendido entre 1932 e 1947, temátiza o equilíbrio entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova”. (p.13) “[...]…

HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Capitulo 07 resumo A crise da república do café, assim era apelidada por lima Barreto, que tinha forte ligação com o capitalismo internacional é, que em 1929 cavou vários buracos na hegemonia oligárquica. E foi na revolução de 30 que o movimento sindicou anarquista e comunista que procedeu, o tenentismo, e o impulso nas reformas do governo provisório liderado por Getulio Vargas e do lado oposto ideário progressista. A coloração de Bosi em…

CONTEXTO HISTÓRICO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Cristiane Helena Vaz Benites Graciana Tatsh Mara Sandra Silva de Lima Simone Regina Barbosa Santana Prof. Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0321) – História da Educação 05/07/11 RESUMO As Tendências Pedagógicas são praticas aplicadas na educação, estas estão diretamente ligadas a um contexto histórico, que interfere na vida, na política, na economia, na sociedade, na…