Resumo Da Trigonometria

Prof. Anderson Kock Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD0160/4) – Prática Módulo IV 01/06/2013 RESUMO Física e Matemática estão profundamente relacionadas desde a essência do conhecimento científico e essa influência mútua tem desempenhado um papel fundamental para o desenvolvimento de ambas. Casos históricos evidenciam que problemas físicos são

Determinar o MMC dos denominadores das frações. O resultado é o novo denominador. Dividir o MMC encontrado pelos denominadores das frações dadas. Multiplicar o quociente de cada divisão pelo numerador da respectiva fração. O produto é o novo numerador. Resumo 1) , , MMC (4, 3, 5) 4 - 3 - 5 2 - 3 - 5 1 - 3 - 5 1 - 1 - 5 2 2 3 5 1 - 1 - 1 2 x 2 x 3 x 5 = 60 Novo denominador 2) a) 60 : 4 = 15 = b) 60 : 3 = 20 = c) 60 : 5 = 12 = Então: , , = , , Adição…

CYLINDRICAL SURFACES Marcelo Lacortt, Neuza Terezinha Oro Professores do Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Universidade de Passo Fundo, Campus I, Bairro São José, BR- 285, CEP: 99052-900 - Cx. Postal 611, E-mail: lacortt@upf.br; neuza@upf.br RESUMO Este artigo apresenta a modelagem matemática desenvolvida para a planificação de peças cilíndricas, sendo estas peças formadas pela interseção de dois cilindros, com o objetivo de elaborar algoritmos, que implementados em linguagem…

Jati Gilberto – RA 1001857 – Polo Franca - Matemática Plano de Ensino Matemática Ensino Fundamental 9º. ano Carga horária: 160 horas Ementa: Conjuntos numéricos. Números. Álgebra e Geometria. Equações Irracionais. Funções Matemáticas. Trigonometria. Polígonos Regulares. Circunferências. Estatística e Pesquisa. Objetivos Gerais Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar a realidade a sua volta, bem como estimular o interesse, a…

Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de Matemática do nível médio cujo objetivo é promover o desenvolvimento do conhecimento profissional do professor

1. LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTO E ANÁLISE LINGUÍSTICA – 1.1. Propriedades e modos de organização de gêneros textuais, de modalidade oral e/ou escrita, de esferas discursivas diversas como a escolar (por exemplo, resumo e seminário), a publicitária, a jornalística e a literária, vistas também quanto a especificidades relacionadas às tipologias narrativa, expositiva e argumentativa; 2. Gêneros digitais: usos, impacto e função social; 1.3. Interpretação de imagens, gráficos, tabelas,

- Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros redigidos em Língua Portuguesa, tais como: jornalísticos (notícia, editorial, artigo, reportagem, carta ao leitor, entrevista, crônicas, charge, tira), divulgação científica (esquema, resumo, artigos, verbetes), publicitários, instrucionais, técnicos, políticos, religiosos, populares, humorísticos (verbais e não-verbais), literários (conto, novela, crônica, poema, texto dramático); - Reconstruções de informações do texto:…

é lançado de uma rampa situada no solo sob um ângulo de [pic], conforme a figura. [pic] Dados: [pic]; [pic]; [pic]. A altura em que se encontra o foguete, após ter percorrido [pic], é a) [pic] b) [pic] c) [pic] d) [pic] 6. A trigonometria estuda as relações entre os lados e os ângulos de um triângulo. Em um triângulo retângulo, sabemos que [pic], [pic] e [pic]. Considere o triângulo abaixo e as proposições I, II e III. [pic] I. o [pic]é retângulo em B. II. [pic] …

velocidade do corpo, vencendo assim a inércia (tendência natural de manter velocidade). Podemos concluir, então, que um corpo livre de ação de forças, ou com resultante de forças nula, conservará (por inércia) sua velocidade constante. Ou seja: Em resumo, podemos esquematizar o princípio da inércia assim: Dados: FR = Força Resultante M = Massa A = Aceleração PB = Peso B T = Tração FR = m1 x a PB – T = m1 x a PB – T = 53 x 0 PB = T Percebe que a situação está em equilíbrio pela 3º…

da natureza, o escravo é para o senhor aquilo que o corpo é para a alma. Todos aqueles que só têm para nos oferecer o uso do corpo estão condenados pela natureza à escravidão. E‘ melhor para eles servir do que serem abandonados a si próprios. Em resumo, é naturalmente escravo todo aquele que tem pouca alma e tão poucas qualidades que se sujeita a colocar-se na dependência de outrem.(...)‖ Com relação à democracia que, no plano político, é, sem dúvida, a grande…