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(Des)Igualdades de Oportunidades no Ensino Médio Brasileiro: Escolas Públicas e Privadas Maria Dolores Montoya Diaz Departamento de Economia, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo (USP), Brasil Resumo As desigualdades de oportunidades no Ensino Médio no Brasil foram estimadas a partir de análise dos microdados do Saeb para o período 1995 a 2005 relativos ao desempenho dos alunos do último ano do Ensino Médio em Língua Portuguesa e Matemática. As desigualdades de oportunidades foram menores em Língua Portuguesa (média na faixa de 16% da desigualdade total) do que em Matemática (média próxima de 24%). Observa-se na Tabela 1 que o número de concluintes do ensino médio cresceu até 2001, quando se estabilizou na faixa de 1,8 milhões de alunos, o que se deve à adoção de uma política de universalização do ensino fundamental. A escolha da faixa etária pressupõe que os alunos tenham concluído a escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. 6 Os autores estimaram a parcela relativa a desigualdades de oportunidades relacionada a cinco variáveis circunstanciais: sexo, escolaridade do pai e da mãe, ocupação do pai, e localização geográfica da escola. Adicionalmente, pretende-se analisar a trajetória dos níveis de desigualdade de oportunidades com desagregação por tipo de escola (públicas e privadas), especialmente em decorrência da mudança estrutural na participação de cada tipo de escola no sistema…

Escolar do Estado de São Paulo”: • O SARESP é uma avaliação do sistema de ensino paulista e verifica, anualmente, o desempenho dos alunos do ensino Fundamental e Médio. • Retrata o desempenho dos estudantes nos diversos anos/séries e disciplinas avaliadas e busca identificar quais fatores interferem no rendimento escolar, desde os que são referentes à escola, até àqueles que tratam de características socioeconômicas e culturais dos alunos. SARESP serve para: • Os resultados…

RESUMO DE LIBRAS Lucas dos Santos Cathoud / Psicologia 7º Periodo Existem diferentes tipos de linguagens, e todas elas têm alguns aspectos básicos em comum, todas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático, o semântico e o pragmático. Outra semelhança é que cada região vai possuir aspectos específicos de sua língua, mesmo sendo a mesma língua. Existem também suas diferenças, por exemplo a língua qual estudamos é articulada através de sinais e…

1. Resumo 2. Introdução 3. O Novo Acordo Ortográfico Da Língua Portuguesa 3.1 Problemática 3.2 Objetivos: 3.2.1 Geral: 3.2.2 Específicos: 3.3 Um Breve Histórico Dos Acordos Ortográficos 3.4 O Decreto 6583/08- Promulgação Do Novo Acordo Ortográfico Da Língua Portuguesa 4. Revisão Da Literatura 4.1 O Novo Acordo Ortográfico 4.2 Países Que Ainda Não Aderiram à Reforma 4.3 O Que Muda Com A Reforma Ortográfica Da Língua Portuguesa 4.3.1 O…

formais e informais, sempre contribuíram para a realização deste. Aos meus amigos e alunos surdos, que a cada momento, foram meus cobaias de pesquisas e observações, fazendo com que eu conseguisse ir entendendo cada vez mais sobre meu tema pesquisado. Por fim, agradeço a todos aqueles que estiveram comigo nessa jornada de trabalho, estudos e pesquisas. 5 “Vivemos um tempo sem delicadezas, no qual tornamo-nos ouvintes incapazes de escutar nossos silêncios.” (Ricardo…

RESUMO – LIBRAS UNIDADE 2 - INCLUSÃO E LEGISLAÇÃO APLICADA ÀS PESSOAS SURDAS Conquistas legais da comunidade surda brasileira A LIBRAS foi reconhecida por lei (Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002) como meio de comunicação e expressão de comunidades de surdos do Brasil. Merece ser ressaltado o fato de que a lei coloca LIBRAS no grupo das línguas do Brasil. O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo…

INCENTIVO A LEITURA: PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO MÉDIO EM LÍNGUA INGLESA COM A OBRA ANIMAL FARM DE GEORGE ORWELL CIRICO, Mayara Elisa de Lima[1] ROSSI, Heloyse[2] POLIDORIO, Valdomiro[3] (Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE) RESUMO: Este presente trabalho tem como objetivo propor a introdução da literatura no ensino de Língua Inglesa. Mais especificamente trabalhar com a obra de George Orwell Animal Farm, por se tratar de um clássico que é riquíssimo para…

Facinter Caruaru Caruaru 2015 A realidade dos surdos no Brasil hoje Resumo O presente artigo apresenta um paralelo no caminho da educação de surdos. Aqui se encontrará marcas essenciais para o entender do desenrolar dos acontecimentos; além da exposição de Leis essenciais, que deram origem ao atual modelo de inclusão, será apresentado ainda relatos de projetos pedagógicos que deram certo e hoje são exemplos para a inclusão e educação de surdos. A inclusão está descrita em Leis Com…

CARATINGA 2010 RESUMO O Simave – Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública foi instituído pela Secretaria de Estado da Educação em 2000, o Simave é composto pelos programas de avaliação “Proalfa” e “Proeb”, ambos censitários. As avaliações são promovidas pela Secretaria de Estado de Educação e realizadas por instituições externas vinculadas a universidades federais sediadas em Minas Gerais. A intenção declarada é que os “resultados dos programas de avaliação em grande…

REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. 2009 REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial:…