Resumo Da História Da Filosofia

A HISTÓRIA ENTRE A FILOSOFIA E A CIÊNCIA* Leidiane da Silva** Resumo: O texto em questão aponta as direções da história cientifica que se se emancipou do Idealismo no século XIX, e aderiu à ciência mudando o foco das preocupações do historiador. Onde a filosofia e a metafísica ficam sendo consideradas impossibilidades, fora dos fatos aprendidos pela sensação e não significam mais nada. Neste contexto surgem as escolas: Metódica dita Positivista, Marxista e a escola dos Annales sendo a…

com Os Sertões, de Euclides da Cunha, o marco inaugural do Pré-Modernismo brasileiro. Trata-se do retrato da vida de uma comunidade de imigrantes alemães que vivem no Espírito Santo. A história reflete dois pensamentos distintos através de dois personagens característicos: Milkau e Lentz, que expressam duas filosofias de vida diferentes. Nascido em 1868 em São Luís, no Maranhão, Graça Aranha começou a reunir os dados e impressões para a produção de Canaã quando era juiz municipal de…

MILENA DE QUEIROZ DOS SANTOS RESUMO SOBRE ARISTÓTELES Resumo entregue à professora Christiani Margareth de M. para obtenção do 1° crédito na disciplina de História da Filosofia Antiga II. ILHÉUS-BAHIA 2013 Aristóteles nasceu em Estagira, no norte da Grécia em 384 a.C. Em 367, com dezessete anos de idade entra na academia de Platão (428-348 a.C.), em Atenas. Durante os vinte anos que ficou na academia escreveu os diálogos baseando-se no modelo dos…

formação humana na perspectiva histórico-ontológica* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Newton Duarte Universidade Estadual Paulista, campus de Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras O sentido da filosofia da educação e a formação humana Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados homens,…

Educação segundo a filosofia perene A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE :Index. A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE Índice Geral s Capítulo I: Introdução Geral s Capítulo II: O fim último do homem s Capítulo III: Pressupostos Históricos s Capítulo IV: Pressupostos Psicológicos s s 197119 Palavras789 Páginas Filosofia para criança Filosofia para crianças RESUMO O Programa Matthew Lipman denominado Filosofia para Crianças tem o intuito de iniciá-las no pensar filosófico. O Programa…

RESUMO DO CAPÍTULO 8º DO LIVRO FILOSOFANDO: INTRODUÇÃO À FILOSOFIA. Referência Bibliográfica da Obra: ARANHA, Maria L. Arruda; PIRES MARTINS, Maria Helena. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo; Editora Moderna, 1995. Tenho como interessante nesse prefácio de resumo a manutenção das citações iniciais do capítulo, pois retratam essa dualidade entre o saber e o não saber, entre o filosofar para si e para o mundo e expõe a beleza da permanente busca das verdadeiras…

o RITO, que é o modo de se pôr em ação o mito na vida do homem - em cerimônias, danças, orações e sacrifícios. Uma nova concepção de pensamento surge quando o homem possibilita dessacralizar (tirar do campo do sagrado) o pensamento e a ação: filosofia. PENSAMENTO FILOSÓFICO E CONSTITUIÇÃO DAS IDEIAS PSICOLÓGICAS SOBRE O COMPORTAMENTO A Psicologia pré-científica - os primeiros filósofos do PERÍODO COSMOLÓGICO Tales de Mileto (640-548 a.C.) É apontado como um dos sete sábios da…

Trabalho de Filosofia sobre O DISCURSO DO MÉTODO De Descartes Disciplina: Filosofia Ano Lectivo: 2011/2012 Índice Conteúdo Páginas Primeira Parte………………………………………………………………………………………3 Segunda Parte………………………………………………………………………………………4 Terceira…

Transcrição O QUE É A FÍSICA? | HISTÓRIA, epistemológica da física. Disponível em: http://www.fisica.net/historia/o_que_e_a_fisica.php Acesso em: 21de mar. 2011. 1 “Física é a ciência que estuda a natureza em seus aspectos mais gerais. O termo vem do grego φύστς (physiké), que significa natureza. Atualmente, é dificílimo definir qual o campo de atuação

TAREFA 1: RESUMO DO ARTIGO “HISTORIA, FILOSOFIA E ENSINO DE CIENCIAS: A TENDENCIA ATUAL DE REAPROXIMAÇÃO.” Este estudo desenvolvido por Michael R. Matthews envolvia o desenvolvimento do ensino de ciências sem estar relacionado com a historia e filosofia da ciência. O elemento mais importante seria a inclusão de componentes de historia e de filosofia da ciência em vários currículos como já ocorrem nos EUA e em alguns países europeus. O autor, Michael, apresentou vários argumentos…