Resumo Convenção De Salamanca

....................... 166 19. Lei nº 9.998, de 17 de agosto de 2000........................... 168 20. Mensagem nº 1.109, de 17 de agosto de 2000 ............... 173 21. Portaria nº 1.679, de 2 de dezembro de 1999 ................ 179 22. Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência ............................................... 182 CAPÍTULO II Educação 1. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases – LDB

....................... 166 19. Lei nº 9.998, de 17 de agosto de 2000........................... 168 20. Mensagem nº 1.109, de 17 de agosto de 2000 ............... 173 21. Portaria nº 1.679, de 2 de dezembro de 1999 ................ 179 22. Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência ............................................... 182 CAPÍTULO II Educação 1. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases – LDB

orientadora Professora Patrícia Tuma Martins Bertolin, pela paciência, carinho, amizade, prestatividade, compreensão e disposição. Também agradeço ao Professor Gianpaolo Poggio Smanio, que desde o início sempre me foi muito solícito. RESUMO A dissertação de mestrado demonstra a trajetória das pessoas com deficiência na busca do reconhecimento pelos seus direitos. Analisa a evolução do ordenamento jurídico interno juntamente com os diplomas normativos internacionais. Define…

RAZÃO E SENSIBILIDADE: 27(1):11-26 jan./jun. 2002 notas sobre a contribuição do estético para a ética Nadja Hermann RESUMO – Razão e sensibilidade: notas sobre a contribuição do estético para a ética. O artigo aborda a emergência do estético quando as éticas tradicionais, fundamentadas na razão, entram em declínio. A experiência estética, enquanto um modo de conhecer pela sensibilidade, em que se refugiam a pluralidade e a diferença, passa a se constituir uma via de acesso…

me ensinaram muito e me proporcionarem realizar minha proposta de pesquisa. Aos dois estudantes que acompanhei - estrelas principais deste trabalho, pela convivência e amizade. Ao Colégio de Aplicação da UERJ pelo campo riquíssimo de pesquisa. RESUMO A Educação Inclusiva é uma dívida que temos muito antiga com todos os estudantes que não tiveram os seus direitos de educação de qualidade e de desenvolver o máximo de suas possibilidades, respeitados. Este paradigma defende que é a…

em especial a minha orientadora Profª Drª. Fabiana Wanderley de Souza Moreira, pela sua contribuição, orientação e compreensão. A todos qυе direta оυ indiretamente fizeram parte da minha formação, о mеυ muito obrigada. Resumo À luz do debate sobre a inclusão educacional das pessoas com deficiência intelectual, este trabalho de cunho teórico, busca responder as seguintes inquietações: (1) qual a importância de desenvolver um trabalho eficaz com o aluno com…

resultado deste trabalho e a todos os outros professores do curso que, de um jeito ou de outro, deixaram sua marca em todos nós, alguns mais outros menos mas todos importantes. RESUMO O trabalho com autistas de alto e baixo funcionamento ainda é pouco explorado na sociedade e carece de informações que possam auxiliar no trabalho em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo das pessoas com deficiência, por…

inclusiva; A minha orientadora, pelas suas observações tão pertinentes e pela sua dedicação; A examinadora Ieda, por contribuições tão ricas; Enfim, a todos que colaboraram de alguma forma para a conclusão deste trabalho o meu muito obrigada. 5 RESUMO O objetivo foi conhecer o processo de inclusão de pessoas com deficiência visual em uma escola de ensino médio. Investigou em especial a interação do professor especializado de sala de recursos com os professores regentes e…

.....................................................................................................46 ANEXOS..................................................................................................................................69 RESUMO Frente ao movimento da Educação inclusiva, o novo paradigma implica em uma profunda mudança nas escolas regulares a fim de receber grupos de crianças e jovens excluídos e/ou segregados dos sistemas educativos, assim como do sistema…

educação básica. Torna-se necessário que os conhecimentos sejam re-significados, significativos, desafiantes e inseridos nos processos de desenvolvimento e nos contextos individuais dos alunos, sejam eles crianças ou adolescentes. Samira Zaidan RESUMO Abordam-se questões referentes a uma temática bastante polêmica no mundo atual. Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais que estão inseridos no ensino regular. Citaram-se, para isso, algumas informações concernentes à…