Resumo Convenção De Salamanca

Inclusão na Educação Infantil: a experiência de uma criança com Síndrome de Down Juciele Luisa Michalak Speroto* Dariane Carlesso** Resumo: A Educação Infantil tem papel fundamental no desenvolvimento da criança. Esta é uma afirmação que tem reflexos, também, na educação da criança com deficiência. No entanto, conhecemos pouco sobre o processo da inclusão na Educação Infantil. Logo, é em torno desta problemática que este trabalho é construído. Buscou-se conhecer e analisar como ocorre

inclusão seja uma realidade nos Institutos. Aos autores dos livros que compartilharam seus ensinamentos e contribuíram com a minha formação. A todas as pessoas que auxiliaram direta ou indiretamente com a construção deste conhecimento. 7 RESUMO Trata-se do estudo sobre a relação entre a profissionalização e a qualificação das pessoas com deficiência, as empresas no cumprimento à lei de cotas e o compromisso das escolas formadoras em qualificar e profissionalizar esta…

Às orientadoras, Kátia Aparecida e Janaína Oliveira da Silva, pelo acompanhamento e ensinamentos constantes; Por fim, mas não menos importante, agradeço ao meu esposo, Christian, meu parceiro e grande incentivador. RESUMO O presente trabalho caracteriza-se como Estudo de Caso e tem por finalidade abordar a temática da Inclusão de um aluno com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no contexto escolar. Pedro1 tem 12 anos de idade, frequenta o 6º ano de…

desafinam, verdade maior. É o que a vida me ensinou. Isso que me alegra montão.“ João Guimarães Rosa. RESUMO A proposta da Educação Inclusiva tem despertado interesse de toda a sociedade por ser uma forma eficaz de inclusão social. A Declaração Universal de Di reitos Humanos (1948), a Constituição Federal (1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) garantem a educação como…

da América Latina ISBN 978857590154 EIXO 3: POLÍTICA DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL BENEFICIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: política de inclusão ou de exclusão social? Marileia Franco Marinho Inoue1 Rafael Teixeira do Nascimento2 RESUMO Temos como pretensão ao escrever este ensaio refletir sobre o Beneficio de Prestação Continuada (PBC) no Brasil, a partir da análise dos critérios para sua concessão a crianças e adolescentes, alunos de escola de educação especial, com base na

RESUMO DE HISTÓRIA GERAL PROF. DANIEL FRANCES RESUMO HISTÓRIA GERAL* 1. Objetivos da História • Alargar nossa compreensão da natureza humana, oferecendo, através da reflexão histórica, instrumento capaz de aumentar a capacidade de compreender o presente e ampliar nossa visão do futuro. • A História deve servir como instrumento de conscientização dos jovens. 2. A História e a visão do historiador • O Historiador não é um homem neutro e isolado de sua época. • A História que se…

Às minhas colegas do curso de Pedagogia Merilin, Ivone, Marcela e Tammy, por compartilharem comigo todos os momentos vividos ao longo destes quatro anos. A todos que torcem por mim, por me darem forças para que eu continue seguindo em frente. RESUMO A educação da pessoa com deficiência passou por vários momentos ao longo da história até que fosse estabelecida uma filosofia que pressupõe a inclusão de fato deste público no contexto social e, principalmente, no espaço escolar. Assim,…

REALIDADE DE ALUNOS ESPECIAIS DENTRO DO ÂMBITO ESCOLAR E DA SOCIEDADE BRASILEIRA Professor Orientador - Rosane Maria Jacques Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0311) – Trabalho de Graduação 31/10/2013 RESUMO O trabalho a ser apresentado relata sobre a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais, que são inseridas e vista de uma maneira diferente perante a sociedade e no âmbito escolar. O objetivo desta pesquisa é entender o…

qualquer natureza". Assim, deve-se igualar os desiguais levando em conta suas diferenças.. Reconheceu-se que a sociedade é caracterizada pela diversidade, pois é constituída de indivíduos diferentes entre si.[10] Mesmo que já tivesse ratificado a Convenção 159 da OIT em 1991[11], o Brasil ainda não havia elaborado uma normativa hábil a preparar o portador de deficiência para a inclusão, baseada na educação inclusiva, na saúde e assistência social adequadas, no trabalho produtivo, na…

37 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................ 38 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................... 40 RESUMO A presente pesquisa tem como marco teórico a construção do conhecimento a partir de bibliografias referentes ao tema: A inclusão dos educandos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento no mercado de trabalho: uma…