Resumo Compreensão Em Leitura E Avaliação Da Aprendizagem Em Universitários

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

SUMÁRIO |01 |A instauração do conhecimento e suas formas…………………………. |04 | |1.1 |O conhecimento como instrumento de compreensão e transformação do mundo…. |04 | |1.2 |Tipos de conhecimentos………………………………………………………………… |05 | |1.3 |Os principais tipos de…

MEMORIAL DESCRITIVO DO ESTÁGIO II – ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS Acadêmico – Airton Dias de Oliveira Professor - Valmir Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras Português (LED0129) – Estágio II – Memorial Descritivo Séries Finais 26/11/2012 RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado para os cursos de formação de professores da Educação Básica é obrigatório, conforme estabelecido na resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE PORTFÓLIO DOUGLAS FERRAZ DE OLIVEIRA LUZIÂNIA GOIÁS - BRASIL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE 1º Medicina Veterinária Relatório das aulas de “Metodologia da Ciência, Português Instrumental eGestão de Carreira” do 1º semestre do curso de medicina veterinária. LUZIÂNIA GOIÁS - BRASIL 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO | 06 | 1.1. APRESENTAÇÃO PESSOAL | 07 | 1.2. MINHA LINHA DO…

UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. FABIANA ALVES DOS SANTOS São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. Monografia apresentada para obtenção do curso de Pós…

Centro Universitário de Belo Horizonte-UNIBH Curso: REFERÊNCIA MOLINA, Olga. Ler para aprender. São Paulo: EPU, 1992. Capitulo 2 “ A proposta descrita a seguir foi concebida como um instrumento auxiliar na busca de uma escola mais igualitária, da qual os alunos, embora diferentes no momento do ingresso, teriam chances reais de saírem mais iguais” (p.25). “ Esta seria, portanto, a meta mais ampla do trabalho: contribuir para a existência de uma escola pública mais justa, ampliando a

A Eficácia da Didática do Ensino Superior Por: Julio Moreira dos Santos Neto Resumo A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não-acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte…

CENTRO UNIVERSITARIO UNISANT’ANNA A GRANDE JOGADA Manual construtivista de como estudar Prof.ª JOSE LUIZ LOURENÇO Trabalho apresentado no primeiro semestre do Curso de Marketing do Centro Universitário Unisant’anna/campus Aricanduva, como um dos pré-requisitos para avaliação na disciplina Metodologia Cientifica. SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO I. SÍNTESE PARTE I 1. Gostar de si mesmo 2. Ser respeitado…

Resumos das Comunicações Científicas A AVALIAÇÃO DINÂMICA DO POTENCIAL DE APRENDIZAGEM SEGUNDO A TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL Áurea Maria Paes Leme Goulart * Resumo: Esse trabalho faz parte da tese de doutorado intitulada “O Professor na Mediação Cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais”. O pesquisador em foco e seus colaboradores realizaram diferentes pesquisas na área da Psicologia do Desenvolvimento…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia (PED 8058) – Pratica Modulo II 08/12/12 RESUMO As dificuldades de aprendizagem que as crianças apresentam estão diretamente ligadas com problemas relacionados ao meio em que ela vive tanto no âmbito escolar, quanto em seu lar. É preciso oferecer às crianças condições as quais ela possa ter um favorecimento em seu processo sem que haja interferências nesse segmento relacionado ao…