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RECURSOS DIDÁTICOS E INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA Ana Maria da Silva1 Mara Peixoto Pessoa2 RESUMO Este artigo é resultado de um trabalho elaborado a partir dos métodos de pesquisa bibliográfica, participante e histórico-compreensivo sobre o uso e a importância dos recursos didáticos, e suas inovações tecnológicas, para o ensino de língua estrangeira moderna. Como na sociedade em geral, os avanços tecnológicos também estão inseridos nos recursos de…

antiga, cuja clientela se compõe de pessoas de diversos bairros da cidade; nela somente o ensino médio funciona no período da manhã e da noite, reservando-se o período da tarde para as turmas de ensino fundamental. A problemática vivenciada, enquanto professora, insistia em me questionar: Por que será que os alunos têm tanta dificuldade no aprendizado da álgebra? Por que será que nós, professores, temos tanta dificuldade no ensino da álgebra? Por que a álgebra marca tão negativamente os…

Ao Paulo José Desiderio Oliveira por prestar assistência em momentos cruciais, especialmente pela colaboração na elaboração do resumo publicado nesta pesquisa. Aos membros da banca de qualificação, Prof. Dr. Jaime Francisco Parreira Cordeiro e Profa. Dra. Kátia Maria Abud pelas importantes observações que contribuíram para o avanço deste trabalho. 6 Resumo TAKAGI, Cassiana Tiemi Tedesco Takagi. “Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média”. São Paulo,…

Pública no curso de Relações Públicas da Faculdade de Comunicação e Artes da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Professora: Lúcia Lamounier Sena Belo Horizonte 2015 Questões 1) Identifique no texto de Rousiley Maia - VISIBILIDADE MIDIÁTICA E OS PARADOXOS DA ACCOUNTABILITY: O CASO DO ÔNIBUS 174: (10pts) a) O objetivo central do texto No texto “Visibilidade Midiática e os Paradoxos Da Accountability: O Caso Do Ônibus 174” tem como finalidade explicar porque certos tipos

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SÉRIES INICIAIS DA LEITURA DO MUNDO À LEITURA DA PALAVRA: POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS Coordenadora geral de estágio Professora Elisa Cristina Delfine Corrêa Orientadora de Estágio Professora Alba Regina Battisti de Souza Supervisora de Estágio Professora Maria Natália José FLORIANÓPOLIS, JUNHO/2005 AGRADECIMENTOS Um Muito Obrigado primeiramente a Deus, que dá a força necessária através da fé para continuar a…

trilhar. Sobretudo, dedico este trabalho a meu filho, João Pedro, pois foi por sua causa que aprendi a planejar os rumos a tomar em minha vida. Agradeço ao meu orientador, Guilherme, por me dar espaço para escrever livremente, sem as amarras de um texto padronizado, imposto, despersonalizado. Pela ajuda para definir a alma deste TCC, o estágio, e sua espinha dorsal, o trabalho em grupo. Agradeço por fim ao meu namorado e companheiro, Alex Sandro, pelo incentivo para que eu…

Neo-realismo e Cinema Novo: a influência do neo-realismo italiano na cinematografia brasileira dos anos 1960* Isabel Regina Augusto** Resumo O estudo em questão trata da influência do Neo-realismo italiano na cinematografia brasileira a partir de sua recepção no final dos anos 1940 e nos anos 1950, tendo como referência e ponto de partida os autores Jean Claude Bernadet e Mariarosaria Fabris, retomando a assimilação da escola italiana no Brasil, que teve como resultado a eclosão do…

Tel.: (21) 2629-5287 - Fax: (21) 2629- 5288 - http://www.editora.uff.br - E-mail: secretaria@editora.uff.br É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Editora. Normalização: Danúzia da Rocha de Paula Edição de texto e revisão: Icléia Freixinho Capa: Felipe Ribeiro (Laboratório de livre Criação/IACS) Projeto gráfico: Marcos Antonio de Jesus Supervisão gráfica: Káthia M. P. Macedo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação - CIP V972 Votre, Sebastião

APROVADO EM ____/____/____ NOME DO PROFESSOR AGRADECIMENTOS Agradeço minha família por ter me apoiado na conclusão do meu curso. RESUMO Com a observação feita diretamente na sala da equipe gestora da escola, tive a oportunidade de conhecer documentos necessários para minha formação, pude vivencias na prática como agir em diversas ocasiões e como formular tais documentos.

CENTRO UNIVERSITARIO DO TRIÃNGULO – UNITRI`- Curso: Engenharias de Produção e Civil. DISCIPLINA: Língua Portuguesa I Professora: Ms. Célia Maria Borges Machado E-mail: celia.m@uol.com.br | | | | Aula I. Atividade quebra-gelo: apresentação da professora e alunos. UNIDADE I – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO REFLEXÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA |São Paulo, quarta-feira, 08 de agosto de 2012[pic] | |[pic]