Resumo Ciências E Das Artes Jean Jacques Rousseau

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1VERGINA RIBEIRO RIBAS RESUMO O presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica

egoístas predominam e cada um se torna um lobo para o outro (homo homini Impus). As disputas provocam a guerra de todos contra todos (bellum omnium contra omnes), com graves prejuízos para a indústria, a agricultura, a navegação, o desenvolvimento da ciência e o e1onforto de todos. Na seqüência do raciocínio, Hobbes pondera que o indivíduo reconhece a necessidade de "renunciar a seu direito a todas as coisas, contentando-se, em relação aos outros homens, com a mesma liberdade que aos…

pagã, depois migrou para a teologia cristã, de onde migrou para a filosofia e só depois para o direito. O estudo da hermenêutica jurídica, ou seja, a técnica e os métodos para a correta interpretação das leis se torna fundamental para o estudo da ciência do direito. Buscamos com este trabalho apresentar de forma simples a hermenêutica e os diversos métodos de interpretação. Mostrando que esta interpretação vem de todo um processo. Mas este processo não pode ser encadeado em um "manual…

TRISTES TRÓPICOS, 50 ANOS Eduardo Luz* Resumo Este artigo apresenta alguns temas desenvolvidos em Tristes trópicos, particularmente os de natureza literária e antropológica, que ganharam relevo ao longo dos cinqüenta anos que decorreram desde o seu lançamento. Palavras-chave: Tristes trópicos; Literatura e Antropologia; Estudos Brasileiros. Abstract This article presents some themes developed in Tristes tropiques, particularly the literary and anthropologic natured ones, that gained…

em diferentes grupos e classes todas as nossas impressões sensoriais, somos também capazes de criar conceitos e classificá-los, e para Aristóteles, a união dos dois conhecimentos é que se dá a origem da verdadeira sabedoria, que ele chamou de ciência das artes. Descartes, o pai da filosofia moderna, acredita que exista um conhecimento a priori, que nasce com o ser humano, apresentando uma crença em um ser perfeito, e afirma que é impossível nossas idéias virem do nada, tampouco aceitava…

as artes, a filosofia e a ciência e o homem buscou superar o teocentrismo em favor do antropocentrismo. Essa mudança lembra a passagem do período présocrático ou cosmológico para o socrático ou antropológico, na Grécia antiga. O modo de vida medieval não mais atendia às expectativas da nova classe social em formação, ele buscou, então, uma nova fonte de inspiração e essa inspiração foi a cultura greco-romana que, cada vez mais se tornou a base do novo estilo de vida baseada no senso de…

partir da segunda metade do século XVIII, muitos pensadores iluministas passaram a afastar-se das premissas mecanicistas legadas pelas teorias físicas do século XVII, aproximando-se então das teorias vitalistas que eram desenvolvidas pelas nascentes ciências da vida.14 Boa parte das teorias sociais e das filosofias da história desenvolvidas na segunda metade do século XVIII, por autores comoDenis Diderot e Johann Gottfried von Herder, entre muitos outros, foram fortemente inspiradas pela…

magnetismo vital[nota 1] , medicina magdefendido pelo médico suábio, Franz Anton Mesmer[5] , nética[20] e o biomagnetismo[21] . inúmeras vezes acusado de charlatanismo[6][7][8][9][10] e outras tantas vezes denotado como sábio[11][12][13] . Foi afirmada uma ciência coadunante com a filosofia e a 2 Magnetismo Pré-Mesmérico religião,[14] buscando a melhor compreensão, não apenas do universo tangível, mas também do universo energético 2.1 Na Antiguidade e fluídico[15] . 1 Um papiro foi…

Cícera Gilmara de Souza Silva Pós-graduada em Coordenação Pedagógica – UFC/UAB Pós-graduanda em Gestão Escolar – FAK Mestranda em Ciências da Educação – UNIFUTURO Senador Pompeu – Ceará Outubro de 2013 1 - UMA BREVE HISTÓRIA DA DIDÁTICA A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem…

Marcleide Viera Lustosa¹ Orientadora: Virginia de Sá e Palis² RESUMO Para fazer frente às transformações de uma realidade cada vez mais complexa, exigem-se mudanças de comportamento e uma visão mais aprofundada daqueles que fazem a educação com vistas ao entendimento do educando de maneira mais completa. O presente