Metacompetencias

da atualidade nas questões relativas ao comportamento humano no trabalho. Eugenio Mussak - Metacompetência  META = algo que transcende.  METACOMPETÊNCIA = o que esta além da competência. ParteI O homem e sua capacidade de pensar.  O homem continua aprendendo a pensar.  Quebrar paradigmas = mudar uma crença disseminada. • Capítulo 2: – A importância da capacidade de adaptação. • Capítulo 3: – As exigências de um mercado insaciável. Eugenio Mussak - Metacompetência P a r t e II Exigências da sociedade pós-industrial Capítulo 4: • Conhecimento – a principal vantagem competitiva. – O conhecimento como produto: • Vivemos a Era do conhecimento. Há um novo tipo de trabalhador surgindo o chamado “trabalhador do conhecimento” expressão criada por Peter Drucker. • Esse trabalhador não e apenas aquele cuja atividade tem o conhecimento como produto • Ter informação não e mais uma vantagem competitiva, e sim ter conhecimento. • O conhecimento é perecível: quando não usado deterioria-se, quando não aumentado ou reciclado, desvaloriza-se. • Os colaboradores das empresas passaram a ser selecionados menos pelo que sabem fazer e mais pelo que podem aprender a fazer Eugenio Mussak - Metacompetência Capítulo 4: • Gestão de conhecimento. – Existem dois tipos de conhecimento: • O Explícito • O Tácito • Conhecimento não se transfere. – É algo pessoal não pode ser transferido de uma pessoa para outra por…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e 8 (Valor: 2,5) AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. 1) (AFC-ESAF/02 adaptado) Leia com bastante atenção os fragmentos de texto e os resumos apresentados em cada item a seguir. Analise-os e assinale a única opção cujo resumo (síntese) esteja correto e coerente com as ideias do segmento de texto. É útil iniciar pela…

AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 7 e 8. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 8. OBS.: individual. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios; - leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - escreva de acordo com a norma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ RESUMO TOC NA CUCA ITAJUBÁ 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ EDUARDO RIBEIRO MORAIS – 21590 RAFAEL FISCHER VIOLA – 26771 BÁRBARA DO PRADO SOUZA – 27157 EDUARDO DOS SANTOS LUZ – 28191 WALLACE NIKOLAS DOS SANTOS NASCIMENTO - 30734 MATEUS VINICIUS NASCIMENTO DA SILVA – 35158 Resumo referente ao livro Toc na Cuca, da matéria ADM083 – Introdução ao Empreendedorismo, submetido ao professor Elzo Alves Aranha, como forma…

apresentados nas aulas desta disciplina. Espero, ainda, que você tenha percebido a importância do conhecimento e do domínio da Língua Portuguesa em nossa vida prática. Foi um prazer tê-lo(a) como aluno(a)! ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e 8 (Valor: 2,5) AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 7 e 8. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 8. OBS.:…

O pensamento pedagógico da escola nova 1 of 11 O pensamento pedagógico da escola nova 15,228 views PET-PEDAGOGIA2012 PET-PEDAGOGIA2012 (8 SlideShares) Follow 0 3 0 0 Published on 08 de outubro de 2012 0 Comentários 0 pessoas curtiram isso Estatísticas Notas Publicar Seja o primeiro a comentar Transcript 1. Capítulo 10 O PENSAMENTOPEDAGÓGICO DA ESCOLA NOVA 2. A Escola Nova representa o mais vigoroso movimento derenovação da educação depois da escola pública. A teoria daEscola Nova…

linhas_criticas_26:LINHAS CRITICAS 23 March/4/11 10:38 AM Page 155 Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 26, p. 155-158, jan./jun. 2008 R E S E N H A CRIATIVIDADE, PERSONALIDADE E EDUCAÇÃO CREATIVITY, PERSONALITY AND EDUCATION CRÉATIVITÉ, PERSONNALITÉ ET ÉDUCATION CREATIVIDAD, PERSONALIDAD Y EDUCACIÓN Albertina MITJÁNS MARTÍNEZ * São Paulo: Papirus, 1997. 206 p. ISBN: 85-308-0462-7. Responsáveis pela resenha: Zélia Maria Freire de Oliveira ** Maria das Graças Viana Bragança *** A obra…

A RELAÇÃO DE ADMINISTRADORES, SEUS COMPORTAMENTOS ORGANIZACIONAIS E ESTRUTURAS DE RELACIONAMENTO COM EQUIPES. A RELAÇÃO DE ADMINISTRADORES, SEUS COMPORTAMENTOS ORGANIZACIONAIS E ESTRUTURAS DE RELACIONAMENTO COM EQUIPES. Resumo: Neste trabalho mostraremos o que é comportamento organizacional, tais como: Definição no comportamento, com as definições de sistema aberto e fechado, Pesquisas sobre inovações, Trabalho em equipe, Percepção e comunicação x a arte de administrar. Passo…

A cabeça de Steve Jobs Cap 7- Estudo de caso Todas as coisas reunidas para criar o Ipod. • Trabalho em equipe: o aparelho nasceu como resultado de pequenas equipes trabalhando em equipe. Comentário: Ainda que o indivíduo seja tido como gênio da criação, ele sozinho não é suficiente para realização de um projeto. E não foi diferente com Jobs. Ele contou com várias equipes nas diferentes etapas de execução, com frequentes reuniões e trocas de ideias. • Perceber as oportunidades: Uma…

Faculdades Anhanguera Administração EAD Comportamento Organizacional Audemario RAs 00000000 A RELAÇÃO DE ADMINISTRADORES, SEUS COMPORTAMENTOS ORGANIZACIONAIS E ESTRUTURAS DE RELACIONAMENTO COM EQUIPES. Prof. Ma. Cristiane Vinholi de Britto Goianinha RN 30/03/2013 Faculdades anhanguera Resumo: Enfocaremos neste trabalho o conceito de Gestão do Conhecimento, Definições de conhecimento tácito e explícito. Pesquisas sobre como aplicar a gestão do conhecimento nas…