Resumo Capitulo 5 Psicanálise Freud

daqueles que lidam com as crianças é a de fazê-las ter vontade de viver, de despertá-las para o mundo, não as deixando ao sabor do destino, mas, responsabilizando-as pela invenção de suas próprias vidas e de sua sociedade”. Freud RESUMO Palavras-chave: Autismo. Psicanálise. Psicopedagogia. Este trabalho pretende responder como o profissional da Psicopedagogia pode contribuir para a inserção e o aprendizado de crianças autistas no ambiente escolar favorecendo-lhe a criatividade e o…

INTRODUÇÃO Ao concluir as disciplinas do Mestrado de Psicanálise Aplicada a Gestão de Pessoas e começar a pensar na elaboração do trabalho de conclusão de curso não tive dúvida sobre o tema que gostaria de estudar. A partir de minha experiência e observação durante atuação como Analista de Recursos Humanos em organizações nos segmentos de Indústria, Varejo e Hospitalar, percebo a preocupação de Gestores de RH com o aumento cada vez maior dos indicadores de absenteísmo e turnover e a tentativa

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Psicologia O PROCESSO DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA PARA SIGMUND FREUD E PARA FAYGA OSTROWER: convergências e divergências Sandra Regina Jorge Belo Horizonte 2006 Sandra Regina Jorge O PROCESSO DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA PARA SIGMUND FREUD E PARA FAYGA OSTROWER: convergências e divergências Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Processos de Subjetivação e Espaços…

FOGO Trabalho bimestral realizado para a disciplina de Psicologia da Comunicação do Curso de Jornalismo da Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação - FAPCOM Professora: Cleusa Sakamoto SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Breve resumo de As Crônicas de Gelo e Fogo/Guerra dos Tronos e apresentação da Casa Stark 05 2.1. Perfil dos personagens 05 3. Teoria Psicossocial do Desenvolvimento – A formação da identidade em Erik Erikson

4 Ao meu pai, Dubes Coelho e a minha mãe, Ma. Teresinha Silva 5 AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Henrique Carneiro, meu orientador, por ter acreditado que eu poderia pesquisar com ele e por ter se colocado à disposição. Á Profa. Dra. Ilka Ferrari, pela atenciosa e minunciosa dedicação nas colaborações para esta pesquisa. À Profa. Dra. Vera Besset, por me haver alertado para o fato de que uma pesquisa em Psicanálise não pode jamais ignorar a clínica. Ao meu namorado, Martin…

Mitos e origens na psicanálise freudiana Mitos e origens na psicanálise freudiana Myths and origins in freudian psychoanalysis Monah Winograd* Larissa da Costa Mendes** Resumo: Em diversos momentos de sua teoria, Freud recorreu aos mitos e às referências e metáforas mitológicas para abordar e explicar as origens, preenchendo lacunas teóricas que surgiam quando era levado a teorizar para além do que lhe parecia formalizável conceitualmente. Neste artigo, abordaremos a questão…

1 O FENÔMENO PSICÓTICO: SOB A ÓTICA DE FREUD E LACAN1 Fabíola Moreira Alvarenga Psicóloga pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, MG. Graduada pela PUC-Minas. Especialista em Saúde Mental e Psicanálise pelo Centro Universitário Newton Paiva. E-mail: fabiolaalvarenga@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho aborda o fenômeno psicótico na esquizofrenia e na paranóia, sob a ótica de Sigmund Freud e Jacques Lacan. O texto é enriquecido por exemplos clínicos,…

1 59 ide são paulo, 37 [59] FEVEREIRO 2015 IDE José Martins Canelas Neto – Membro Efetivo e Analista Didata da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo editor corpo editorial Dora Tognolli – SBPSP Francisca Vieitas Vergueiro – SBPSP Hemir Barição – membro filiado da SBPSP Lourdes Tisuca Yamane – SBPSP Patrícia Cabianca Gazire – SBPSP Silvia Maia Bracco – SBPSP conselho consultivo Françoise Coblence – Membro efetivo e formador da Societé Psychanalytique de Paris Ignácio Gerber

prestativos e compreensivos. 5 Não se concebe um psicopedagogo que trabalhe com o corpo estático e que desconheça os movimentos desse no aprender. Não se concebe um psicomotricista que trabalhe com o corpo em movimento e não conheça o corpo discursivo do sujeito que aprende. É preciso que haja uma interdisciplinaridade na ação ensinar-aprender para que o sujeito que aprende seja compreendido em sua totalidade, mesmo dentro de uma abordagem específica. Auredite Cardoso 6 RESUMO…

algumas discussões teórico-clínicas acerca da sintomática por ele apresentada e de sua travessia pelo complexo de Édipo. Falar de uma experiência clínica em psicanálise requer apropriações conceituais, exercícios interpretativos, treinamento da escuta. Ou seja, primeiro é preciso aprender a ouvir, para então ensaiar possíveis elaborações. Freud nos ensina que ([1938/1940]1969, p. 235) não há uma maneira de transmitir o conhecimento de um conjunto complexo de acontecimentos simultâneos,…