Resumo Apostila De Linguistica Textual

A CARACTERIZAÇÃO DE CATEGORIAS DE TEXTO: TIPOS, GÊNEROS E ESPÉCIES Luiz Carlos TRAVAGLIA1 • RESUMO: O objetivo neste artigo é discutir parâmetros e critérios para caracterizar categorias de texto, sejam tipos, gêneros ou espécies (TRAVAGLIA, [2003]2007a). Essa caracterização é fundamental para a identificação e distinção das categorias a que os textos podem pertencer. Nossa proposta é que os diferentes critérios para este fim podem ser agrupados segundo cinco parâmetros…

acessível pelo site no Portal do Aluno, durante todo o curso e poderá também ser baixado para o seu computador ou dispositivos móveis, dando a flexibilidade de estudar onde e quando quiser. 3) Caso tenha feito a opção pelo material didático em apostilas personalizadas, o mesmo será entregue pelos correios em sua residência. A entrega será providenciada mediante a confirmação do pagamento de sua primeira mensalidade. Pelo fato do material ser personalizado, a entrega pode demorar por um…

Engenharia - ciclo básico Trabalho equivalente á nota da prova substitutiva de comunicação e expressão. Resumo da apostila – comunicação e expressão. Jaqueline Cristina Pinheiro RA: B59GCH-7 Turma: EP2A44 Jundiaí, Setembro/2013 Disciplina: comunicação e expressão Curso: Engenharia Docente responsável: Prof. Eli Vagner 2° Semestre de 2013 Introdução Esta disciplina visa ampliar conhecimento e vivencias de comunicação e de novas leituras do mundo; Propiciar a…

COMPETÊNCIA EM EDUCAÇÃO PÚBLICA PROFISSIONAL Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO ETEC LAURO GOMES APOSTILA ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS TÉCNICOS DISCIPLINA Linguagem, Trabalho e Tecnologia Cursos Técnicos: Química, Mecatrônica, Eletrônica, Eletroeletrônica, Administração, Informática, Informática para Internet, Contabilidade, Automação Industrial e Logística Autora: Professora Lucivânia A. Silva Périco lucivania.perico@etec.sp.gov.br 2…

www.ResumosConcursos.com Apostila: Lingua Portuguesa c/ Feijão – por Profº Herbert Santos (Feijão) Apostila de Lingua Portuguesa Assunto: LINGUA PORTUGUESA COM FEIJÃO Autor: PROFº HERBERT SANTOS 2 www.ResumosConcursos.com Apostila: Lingua Portuguesa c/ Feijão – por OBS: -VE- para a 2ª pessoa do plural: Amáveis, estudáveis, compráveis. ESTRUTURA DE PALAVRAS b) -IA- (Pretérito Imperfeito do Indicativo - 2ª e 3ª conjugações) Vendia, partia, socorria.

Geografia, Sociologia, Antropologia...), Letras (Linguística, Teorias Literárias...), Direito etc. 1) ciências matemáticas ou lógico-matemáticas (aritmética, geometria, álgebra, trigonometria, lógica, física pura, astronomia pura, etc.); 2) ciências naturais (física, química, biologia, geologia, astronomia, geografia física, paleontologia, etc.); 3) ciências humanas ou sociais (psicologia, sociologia, antropologia, geografia humana, economia, lingüística, psicanálise,…

do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; d) desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.…

PRODUÇÃO TEXTUAL UNIDADE I LEITURA E ESCRITA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS Costumamos dizer que não sabemos português ou que nossa língua é muito difícil. Em contrapartida, frequentemente ouvimos falar – e também falamos – sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de ler e sobre o papel da instituição escolar na formação de leitores competentes. No entanto, poucas vezes levantamos questões que favoreçam o interesse pela leitura e, em seguida, pela

.. 27 Figura 12 - Modelo de epígrafe na folha de abertura da seção primária ..................................................................... 28 Figura 13 - Modelo de resumo em língua vernácula ................................................................................................... 29 Figura 14 - Modelo de resumo em língua inglesa........................................................................................................ 30 Figura 15 - Modelo de lista de ilustrações ..

estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao…