formação da cultura de classe média

Se determinados processos históricos, tecnologias, projetos de sociedade, ideologias e classes se tornaram tão poderosas – especialmente após a Primeira Guerra Mundial –, grande parte de seu potencial encontrava-se incrustado – quiçá incubado – no período investigado pelo historiador Peter Gay no livro O século de Schnitzler, isto é, de 1815 a 1914. O legado do governo napoleônico no século XIX e as chagas da Primeira Guerra Mundial são referências importantes para se pensar a formação da cultura de classe média, pois são pontos históricos que evidenciam o desenvolvimento, consolidação e declínio de uma civilização, a civilização liberal, com todos os seus valores, visões de mundo, organização do poder, dinâmicas sociais, ideologias, gerência do trabalho etc. Como se fala, majoritariamente, do século XIX, é forçoso reconhecer o papel essencial desempenhado pela burguesia nesse ínterim: após terem se rompido as amarras feudais do Antigo Regime através da Revolução Francesa, a senda histórica trilhada pela burguesia fora em grande parte desobstruída, embora não totalmente, afinal, a década revolucionária colocara outros personagens e ideologias em cena. Por meio do recorte de tempo escolhido, Peter Gay procurou analisar o que ele chamou de “formação da cultura de classe média”, ou melhor, de classes médias, já que, segundo ele e outros observadores, a heterogeneidade é uma das principais características desse grupo social. Dado se tratar de um problema que se apresenta…

Aparecida Martins dos Santos ∗ RESUMO: O artigo discute intermediação entre História e Literatura.Buscando evidenciar onde as relações da história com a literatura se estreitam. Essas ligações já vem sendo discutidas, principalmente na questão da narrativa histórica e sua analogia com os gêneros literários. Pois, a narrativa histórica revitaliza-se e sua aproximação com as técnicas literárias revolucionam as formas acadêmicas convencionais. PALAVRAS-CHAVE: História,…

Lenor. La vida como narración. Palavra – Revista do Departamento de Letras da PUCRio, Rio de Janeiro, Editora Trarepa, n. 10, 2003, p. 45. FURET, Furet. Da história-narrativa à história-problema. In: __________. A oficina da história. Lisboa: Gradiva, 1975, p. 81. sÆculum - REVISTA DE HISTÓRIA [23]; João Pessoa, jul./ dez. 2010 19 biografia não ‘événementielle’ não tem sentido.6 Sua produção perpassa por todos os períodos da história humana: Antiguidade, Idade Média,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS UNIVERSITÁRIO TORQUATO NETO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO POPULAR, MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS DISCIPLINA: PROFESSO ORIENTADOR: LUCIANO MELO O MOVIMENTO LGBTT NA CIDADE DE TERESINA E OS EFEITOS DA POLITICA NEOLIBERAL IMPLEMENTADA POR MEIO DO TERCEIRO SETOR. ALBERTO LUIZ FREITAS MONÇÃO RESUMO …

de seus direitos. Eles gostem ou não, viemos pra ficar.” (João Silvério Trevisan) RESUMO O presente estudo pretende através do resgate histórico da imprensa homossexual no Brasil e de entrevista oral verificar se houve o aumento do nu nos periódicos de segmento homossexual e avaliar uma possível degradação dos veículos GLBT nos últimos anos. Para tal, analisaremos a história de todos os periódicos homossexuais dando ênfase aos principais veículos GLBT que circularam no Brasil…

HOMOSSEXUAL COMO ESPAÇO DE “HOMOSNORMATIZAÇÃO” DA CULTURA GAY A QUADRILHA JUNINA COMO GUETO: possibilidades de vivência e expressão das identidades LGBT. Alexsandro Ramos - Coordenador de LGBT – Olinda A QUADRILHA JUNINA COMO GUETO: possibilidades de vivência e expressão das identidades LGBT. RESUMO O objetivo deste estudo é analisar as possibilidades de vivência e expressão das identidades de LGBT. Através da pesquisa etnográfica, com…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ METODOLOGIA E ELABORAÇÃO DE PROJETOS PROJETO DE TCC A REPRESENTAÇÃO DE PERSONAGENS HOMOSSEXUAIS NAS TELENOVELAS BRASILEIRAS. BELÉM/PA DEZEMBRO/2011 RESUMO: Este trabalho tem por finalidade fazer uma análise da forma como é feita a apresentação dos personagens homossexuais nas telenovelas brasileiras. Partindo do pressuposto de que a forma como é feita a construção desses personagens, o modo que se comportam, o enredo da…

Professor: Ms.André Luiz Ribeiro Justino PROJETO DO GEECCTP GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CIÊNCIA COMO CULTURA E TEORIAS PEDAGÓGICAS. GOIÂNIA 2014/2 FACULDADE PADRÃO CURSO DE PEDAGOGIA DIREÇÃO PEDAGOGICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA : ELABORAÇÃO E CRIAÇÃO Ms.José Mariano Lopes Fonseca Professor: Ms.André Luiz Ribeiro Justino : Professor responsável: Professor: Ms.André Luiz Ribeiro Justino PROJETO DO GEECCTP GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CIÊNCIA…

FREUD E A CRIAÇÃO DA PSICANÁLISE PAULO MARCHON Para que possamos compreender o proc esso de implantação da Psicanálise no Brasil e o que levou Alcyon B. Bahia e seus colegas do Rio a se analisar em Buenos Aires, nos anos quarenta, é im prescindível uma breve passagem por Freud – o criador da Psicanálise – e os primórdios desta ciência. O resumo sucinto da teoria freudiana, que apres entamos, tem sido objeto de inúmeros estudos e reformulações que os diversos capítulos deste…

PSICANÁLISE Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação ministrada pela Profª. LEILA ABRANTES, para obtenção parcial da 2ª nota do 2ª semestre do 5º período de Licenciatura Plena em Matemática. MANAUS 2013 Sumário INTRODUÇÃO Freud foi um neurologista e, em seu trabalho clínico, tentava aliviar os sintomas dos pacientes neuróticos. Ele quebrou vários tabus ligados à sexualidade e permitiu às mulheres…