Resumo da Dança do Universo

o objetivo de desvendar a composição do cosmo a partir de conceitos racionais sem conceitos sobrenaturais, diferente da escola pitagorica. Já o Pitágoras crê no misticismo aliado com a ciência, utiliza os números como forma de sabedoria entre a mente divina e o conhecimento humano. Ambas as escolas tinham algo em comum: contribuíram para o conhecimento astronômico. Tales de Mileto, grande representante da escola iônica supostamente previu um eclipse solar,o Anaxímanenes com a ideologia que as estrelas são fixas e o Anaximandro postulou que no centro do Universo havia a Terra de forma cilíndrica,sendo o Universo infinito.Os conhecimentos pitágoricos dizem que a Terra se move e contestam que ela seja o centro do Universo como diziam os iônicos.O representante da escola pitagorica foi o Filolau de Crotana que tinha como tese a Terra girando em torno de um “fogo central”,levando a tal teoria a um modelo heliocêntrico do Universo. Além disso, há mais semelhanças: tanto os filósofos iônicos quanto os pitagóricos preocupavam com o ser, Tales dizia que o difícil era conhecer a ti mesmo, enquanto Pitágoras pregava que através da beleza numérica haveria a purificação da alma. Enfim, tais pré-socráticos faziam uma pesquisa permanente da Natureza, utilizaram a matéria para justiçar o pré- existencialismo do mundo, tendo ambos o principio do conhecimento do cosmo utilizaram a razão e abominou o mito. Amanda Luiza Soares

concepção ocidental do cosmo. O Universo medieval, finito e limitado, foi substituído pelo infinito de Newton, a morada de um Deus infinitamente poderoso. O poder do dogmatismo religioso de influenciar a evolução da ciência já não existia. Especulações escolásticas não podiam mais substituir resultados científicos obtidos a partir da interação entre teoria e experimento. A fundação racional da nova ciência, desenvolvida durante o século XVII, atingiu um nível magnífico de sofisticação…

AEMS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DO MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA DANIELA FREITAS FIGUEIREDO RESUMO CULTURA CORPORAL DA DANÇA SEGUNDO ROSELI APARECIDA BREGOLATO TRÊS LAGOAS 2014 AEMS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DO MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA DANIELA FREITAS FIGUEIREDO RESUMO CULTURA CORPORAL DA DANÇA SEGUNDO ROSELI APARECIDA…

_________________________________________ Prof.: Universidade Estácio de Sá ________________________________________ Prof. Orientador: Universidade Estácio de Sá RESUMO Introdução: Objetivo: Material e Métodos: Resultado e Discussão: Conclusão e Recomendação: Palavras-Chaves: 03 (três) palavras chaves A abordagem educacional vem expandindo suas abordagens transversais ao longo do tempo com objetivo de ampliar o conhecimento dos jovens. A dança é uma dessas abordagens,…

DANÇA NA ESCOLA: PENSANDO O PAPEL DO PROFESSOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO MARCELLE DE MEDEIROS FRANÇA São Paulo 2013 SUMÁRIO 1 – Resumo................................................................................................03 2 – Introdução............................................................................................03 3 – Objeto de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Centro das Artes Curso de Dança Licenciatura Historia e teoria da dança II Profa. Eleonora Campos CARTAS SOBRE A DANÇA Carta Seis Deivid Garcia, Rita Becker. Pelotas, 2014 Deivid Garcia Viegas Rita Becker CARTAS SOBRE A DANÇA Neste trabalho, apresentaremos um resumo de umas das cartas de Noverre sobre a dança, com a orientação da Professora Eleonora Campos. Pelotas, 2014. RESUMO: NOVERRE (CARTAS SOBRE A DANÇA) CARTA SEIS A natureza coopera…

Introdução Quando os africanos foram trazidos para o Brasil como escravos, trouxeram com eles muito mais do que apenas seus corpos, mas também uma grande bagagem com suas fortes praticam sociais, entre elas a musica, dança e a religião. A musica em especial, tinha para eles uma ligação religiosa e festiva, associada a dança e o canto.Toda essa cultura se representa através do Jongo que também é conhecido por Caxambu, Tambu, Batuque e Tambor. “As formas de expressão aqui…

fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, retratos, devem conter sua identificação na parte inferior, precedida da palavra designativa, Manual elaborado pela Biblioteca Central da FAM por Regina Bassani 22/04/2008 FACULDADE DE AMERICANA – FAM Mantida pela: Associação Educacional Americanense Credenciamento: Portaria MEC nº 766/99-DOU 18/05/99 Site: www.fam.br e-mail: biblioteca@fam.br 5 seguida do número de ocorrência no texto, em algarismos…

Resumo do filme dança com lobos Durante a Guerra Civil Americana, o jovem Tenente John vai servir em uma região infestada de índios. Ao invés de participar de algum extermínio, ele consegue uma ousada aproximação com os nativos, descobrindo sua cultura, costumes e seu modo de comunicação. Os xerifes tinham autorização para matar indiscriminadamente e os índios eram apresentados como selvagens, esse filme conta o encontro entre o mundo dos brancos e o universo dos índios. O espírito do…

RESUMO DO ASSUNTO Refletir a Dança no contexto escolar implica primeiramente entender que esta é primeiramente construção cultural sobre a qual são empregadas diferentes marcas de diferentes tempos, espaços, grupos sociais, étnicos, etc. Tornando-se uma rica parte dos conteúdos que compõem a Educação Física a ser ensinado. Por essa razão é possível afirmar que a escola é um espaço que possibilita o encontro de várias e diversas etnias, culturas (classe econômica, política,…