Resumo A Condição Humana E O Trabalho Humano Para Hannah Arendt

76 O TRABALHO E CONDIÇÃO HUMANA EM HANNAH ARENDT Luciano Ricardo Nascimento1 Resumo: O estudo discorreu sobre o trabalho em Hannah Arendt. Primeiramente, abordou-se o labor, o trabalho e ação como atividades relacionadas à vida cotidiana do homem. O labor é necessário para que o homem consiga sobreviver e dar continuidade a espécie; o trabalho produz coisas artificiais; e a ação, por sua vez, é tida como algo supérfluo, uma influência das normas de comportamento humanas. Em um…

MORITZ GISELE MELNECHENKO LARISSA MARIANE LANGA SANDRO A. LUNARDON TAMARA ENGEL DOS SANTOS ORIGENS DO TOTALITARISMO Trabalho Acadêmico apresentado ao Curso de Engenharia Química, da Escola Politécnica, da Universidade Católica do Paraná, disciplina de Filosofia – 3° Período – Turma U Orientador: Prof. Mauro Pellissari CURITIBA 2012 SUMÁRIO Resumo 3 1 Introdução 4 2 Uma Sociedade sem Classe 5 3 O Movimento Totalitário 7 3.1…

------------------------------------------------- Hannah Arendt: No limiar entre a ética, a política e a rememoração. Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut Publicado por Pedro Mourão Marcadores: ARTIGO, Ciência Política, corrupção eleitoral, filme,filosofia, HISTÓRIA, poder, violência Hannah Arendt: No limiar entre a ética, a política e arememoração.

humanidade. Comente sobre sua vida e por que foi condenado à morte. Resposta: Detalhes sobre a vida de Sócrates derivam de três fontes contemporâneas: os diálogos de Platão, as peças de Aristófanes e os diálogos de Xenofonte. Não se sabe ao certo qual o trabalho de Sócrates, se é que ele teve outro além da Filosofia. De acordo com algumas fontes, Sócrates aprendeu a profissão de oleiro com seu pai. Na obra de Xenofonte, Sócrates aparece declarando que se dedicava àquilo que ele…

O problema do mal em Hannah Arendt Nádia Souki* Resumo: Nesta reflexão serão apresentados três momentos paradigmáticos da evolução na concepção de mal na obra de Hannah Arendt. Em um primeiro momento, ela se refere ao mal radical” em Origens do Totalitarismo (1951). No segundo, ela inaugura o termo balidade do mal”, no contexto do julgamento do criminoso de guerra Adolf Eichmann em Jerusalém (1963), e, no último, retoma a concepção de “banalidade do mal”, articulando-a com a de “vazio…

http://www.ufrb.edu.br/griot A CRISE NA EDUCAÇÃO MODERNA SEGUNDO HANNAH ARENDT João Loyola de Freitas1 Colégio Estadual Presidente Costa e Silva (CEPCS) RESUMO: Na atualidade e em grau relevante, sobre o mais instruído ao mais desinformado habitante do mundo ocidental, paira uma idéia, um conceito de educação. A educação, por estar essencialmente ligada às crianças ou a idéia de novo, sugere, em nossa imaginação, um caráter de renovação, de transformação das realidades…

Ideologia e terror: a configuração do totalitarismo em Hannah Arendt Edilene Maria da Conceição – IPTAN/UNIPAC Especialista em Filosofia Contemporânea – UFSJ E-mail: edilmc@mgconecta.com.br Fone: 3373-2287 Data da recepção: 04/09/2007 Data da aprovação: 17/06/08 RESUMO: No pensamento arendtiano o totalitarismo é um fenômeno novo que não se confunde com nenhuma tirania ou despotismo histórico, fundamentado-se em duas estruturas: a ideologia e o terror e os trazendo para o…

CRISTALINA 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS - UEG CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA A BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE ÉRICA FERREIRA DAS NEVES ROBERTA MARQUES DA ROCHA SOUZA Este trabalho de Conclusão de Curso – TCC foi julgado adequado para a obtenção do título de Pedagogo aprovado em sua forma final para Curso de Graduação em Pedagogia. ________________________________ Profº. Olivar Caetano de Souza Coordenador do Curso

“Toda dor pode ser suportada, se sobre ela puder ser contada uma história” Hannah Arendt RESUMO O Presente trabalho tem como objetivo demonstrar como o mal banal está se personificando na violência urbana, e como esta modalidade de violência está interferindo, e até mesmo diminuindo poder de exercício dos Direitos Fundamentais. Adentraremos no julgamento de Eichmann, onde a filósofa Hannah Arendt cria o termo “Mal Banal”, e de como a personalidade de Eichamann se mostra como

BULLYING ESCOLAR E EDUCAÇÃO MANOEL DE OLIVEIRA IDALGO UEL – LONDRINA ORIENTADOR: Prof. Dr. César Augusto de Carvalho. CONTATO man.uel@bol.com.br RESUMO A questão da violência nas escolas perpassa pelo conceito de violência e pela análise da instituição escola. Este artigo tem como objetivo, partindo do conceito de violência, apontar pistas para uma discussão específica sobre a violência escolar. Utilizaremos para reflexão algumas entrevistas abertas feitas durante um Projeto…