Respostas Livro Historia Geral

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ALUNO: ADEILSON JORGE DA SILVA GOVERNADOR VALADARES/MG MARÇO/2013 ATIVIDADE 1 Análise de Livro Didático de História do Ensino Fundamental Livro do 8° Ano Coleção: Vontade de Saber História Cód. 27491 COL06 Editora: FTD 144 Páginas PNLD 2014 Autores: Adriana Machado Dias/Keila

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2004, 17(1), pp. 83-94 83 Efeitos da Leitura de Histórias no Desenvolvimento da Linguagem de Crianças de Nível Sócio-econômico Baixo Maria José de Oliveira Fontes1 2 Universidade Federal de Viçosa Cláudia Cardoso-Martins Universidade Federal de Minas Gerais Resumo O presente estudo investiga o impacto de um programa de leitura de histórias no desenvolvimento de habilidades da linguagem oral e escrita de crianças de baixo nível…

a massificação e a repetição. Em um trecho do seu livro Assim falava Zaratustra, vemos a visão do homem das modernas sociedades de massa, nas quais a capacidade do ser humano para agir espontaneamente é substituída pelo simples comportamento, em sua monótona previsibilidade repetitiva e normatizada. Estamos falando de qual pensador? Resposta Resposta Selecionada: d. Nietzsche. Resposta Correta: d. Nietzsche. Feedback da resposta: Para Nietzsche, a impessoalidade, a…

A HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTEÚDOS, ABORDAGENS E METODOLOGIAS Selva Guimarães Fonseca Universidade Federal de Uberlândia Introdução No Brasil democrático, consolidou-se, na primeira década do século XXI, uma rica diversidade de modos de pensar e ensinar História. A realidade escolar brasileira é complexa, plural e desigual. Não há um ensino único, nem um conhecimento histórico exclusivo. A produção historiográfica e educacional, as publicações sobre ensino e aprendizagem…

HISTÓRIA DA CONTABILIDADE Agenda do Dia Considerações Iniciais Motivos para estudar história Objetivos Importância Controvérsias Curiosidades Fatos da Contabilidade Brasileira Momento de Reflexão “Aquele que se enamora da prática, sem a ciência, é como um navegante que entra no navio sem timão ou sem bússola, que jamais tem a certeza de aonde vai. Sempre a prática deve ser edificada sobre a boa teoria.” (Leonardo da Vinci) Uma Indagação! Para que serve estudar história…

_______ DATA ___________ 1º Quesito. Como passou a ser conhecido o método de investigação e análise que os historiadores desenvolveram para reconstruir o passado, procurando descobrir a data de cada livro da Bíblia, seu autor, seu propósito e as características do estilo e da linguagem? Resposta: A Alta Crítica (Hoff, p.277). 2º Quesito. Preencha as lacunas. Wellhausen e Graf denominaram os supostos documentos da seguinte maneira: 1) O “Jeovista” (J), que prefere o nome de Jeová.…

família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. Resposta: A Literatura infantil surgiu diretamente da memória popular, ou seja, das narrativas, lendas ou sagas germânicas, recolhidas e estudadas pelos irmãos Grimm. Tinham um objetivo básico, a pesquisa e o levantamento de elementos linguísticos para a fundamentação dos estudos filológicos da língua Alemã. As historias colhidas pelos Grimm não eram narrativas propriamente para crianças isto é,…

REFERENCIAL TEÓRICO A IMPORTÃNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Mesmo com toda tecnologia dos dias de hoje, trazendo informações numa velocidade global e informatizada, repleta de recursos práticos e interessantes, o contador de histórias disponibiliza através da oralidade a magia do ato de contar histórias, buscando recursos diversos para encantar crianças e adultos. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança de uma forma criativa e

Sobre as fábulas, pode-se afirmar que Resposta: se distinguem dos outros textos pela presença do animal, colocado em situação humana e caracterizando símbolos, dentro de um contexto universal. 2. A tradição oral foi responsável pela criação de formas artísticas e representativas dos povos. O folclore apresentou gêneros diferentes de narrativas, entre elas, as fábulas, os mitos e as lendas. Assinale a afirmativa que se refere à característica da lenda. Resposta: As lendas apresentam…

REFLEXÕES PESOAIS E ENCAMINHAMENTOS DIDÁTICOS SOBRE O LIVRO: “A HISTÓRIA DO MUNDO PARA CRIANÇAS” Monteiro Lobato Santo André 2010 1. Reflexões Pessoais A leitura do livro do Monteiro Lobato – A História o mundo para crianças, é riquíssima e de muita relevância para nós enquanto educadoras. O livro conta a “história do mundo” transmitida nas escolas de forma sistemática e decorativa, com outra ótica, de forma leve e atraente, tanto para as crianças quanto para…