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MATEMÁTICA 2ª Série − Ensino Médio 3º Bimestre Iniciando este bimestre do segundo ano, vamos nos ater a uma introdução ao estudo da álgebra linear. Inicialmente estudaremos as matrizes, e neste tema é importante a significação de conteúdos, de forma a não apresentarmos o tópico de modo a parecer apenas mais uma tabela cheia de algarismos. É importante relacionar uma matriz como um conjunto de informações dispostas em linhas e colunas, onde cada uma destas informações tem seu real significado dentro de um contexto previamente exposto. Em seguida, abordaremos os determinantes apenas das matrizes de ordem 2 e 3, e neste caso, é interessante definir bem sua formação e utilização. Finalizando o bimestre, iniciaremos o estudo das pirâmides e dos cones, dando continuidade ao estudo da geometria espacial. A utilização de material concreto é fundamental neste bimestre. A construção dos sólidos pode ajudar os alunos na visualização das formas. Também é possível a construção destas formas de modo virtual através de software próprio para este fim. Tema 1 Matrizes O estudo das matrizes deve ser abordado de forma contextualizada. A associação de uma matriz com um conjunto de informações é fundamental para a construção do significado deste tema. Nestas orientações estão previstas a definição, as operações e a resolução de problemas, sendo este último considerado o fator primordial. Todavia, não é possível levá-lo adiante sem o conhecimento das definições e operações.…

INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA Aimoré Aragão de Oliveira Matemática Financeira: Análise de Livros Didáticos Instituto de Matemática Pura e Aplicada – RJ 2014 Agradecimentos A Deus, porque sem Ele nada seria possível! Ao meu pai Aimoré Soares, meu irmão Itaci Oliveira e à minha noiva Helen Jardim, pelo apoio, incentivo e paciência em todos os momentos deste Mestrado Profissional. Ao professor Paulo Cezar Pinto Carvalho, pelas ótimas aulas de Matemática Discreta que serviram…

Aí pessoal, descobri hoje que passei na Fuvest e respondendo à pedidos vou passar minhas recomendações a vocês: 1. Estude por livros. As aulas complementam os livros, e não o contrário. Pegue um livro didático convencional e o leia, do começo ao fim. Você vai sentir que não vai acabar nunca não é verdade. As coisas que ficam no começo são as mais importantes, e depois de um tempo você vai ficando mais rápido. 2. Estude com força. A intensidade é muito mais importante do que o tempo. O…

Estudo 1. Estude por livros. As aulas complementam os livros, e não o contrário. Pegue um livro didático convencional e o leia, do começo ao fim. Você vai sentir que não vai acabar nunca - não é verdade. As coisas que ficam no começo são as mais importantes, e depois de um tempo você vai ficando mais rápido. 2. Estude com força. A intensidade é muito mais importante do que o tempo. O cérebro precisa processar o que você está aprendendo: se você ficou quatro horas seguidas…

Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Página Inicial » Atps Matematica Enviado por diegorodrigo13, out. 2012 | 25 Páginas (6224 Palavras) | 211 Consultas | 4.51 1 2 3 4 5 | Denunciar | CLIQUE TRÊS VEZES PARA DAR BOA SORTE Envie atps matematica Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Ensino a Distância Polo de Apoio Presencial de Juazeiro – BA Curso…

atps matematica Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Ensino a Distância Polo de Apoio Presencial de Juazeiro – BA Curso Superior de Tecnologia em Logística Matemática |Alex José Queiroz dos Santos |RA: 394039 | |Diego Rodrigo da Silva |RA: 394596 | |Karlos Antonio Rodrigues de Siqueira …

ERICO LESSA FERREIRA HELENA CLAUDIA DOS SANTOS JOAO MANOEL MARTINS MATEMÁTICA E ARTE: UMA HARMONIA A FAVOR DA APRENDIZAGEM PALMARES/PE 2011 ERICO LESSA FERREIRA HELENA CLAUDIA DOS SANTOS JOAO MANOEL MARTINS MATEMÁTICA E ARTE: UMA HARMONIA A FAVOR DA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de curso apresentado como parte das exigências para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática, pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul, tendo como orientadora Profª Ms…

ano do Ensino Médio, abordando a matemática a partir de diferentes situações da realidade do aluno, possibilidade esta amplamente encontrada na geometria. Partindo dessas situações vivenciadas pelo aluno, é possível explorar diversos conceitos geométricos, desde o reconhecimento da percepção espacial e visualização até conceitos mais complexos tratados no ensino médio, não apenas para a matemática como também para as demais áreas de ensino. Foi utilizado o cinema como ponto de…

FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DA MATEMÁTICA DOCENTE: Profº. JOSÉ MIGUEL VELOSO BELÉM 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ- UFPA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS– ICEN FACULDADE DE M ATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DA MATEMÁTICA DOCENTE: Profº JOSÉ MIGUEL VELOSO ALUNAS: ANA GORETTE GALENDE DE SOUZA GLÊSSA NAZARÉ LIMA DE SOUZA MARIA DE JESUS FERREIRA…

UM NOVO OLHAR SOBRE A MATEMÁTICA RESUMO O desinteresse pela matemática desencontra ao que ela representa. Observando os educandos do nível fundamental e ensino médio, quanto à disciplina de matemática, percebeu-se rapidamente que é a matéria de menor interesse e consequentemente a que os educandos menos têm compreensão, isto gerou uma preocupação: de que forma estão olhando a matemática? Dentro deste contexto é que se pretendeu compreender o que há, e para isto interagir com uma…