Respostas De Portugues Sobre Oralidade

Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão As variantes lingüísticas, a oralidade e o preconceito lingüístico na sociedade brasileira “o preconceito lingüístico” Itambé-Bahia 2010 Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão Itambé – Bahia 2010 Maruzana Gonçalves Gusmão

Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão As variantes lingüísticas, a oralidade e o preconceito lingüístico na sociedade brasileira “o preconceito lingüístico” Itambé-Bahia 2010 Faculdade Batista Brasileira Padma, Pós-graduação e Projetos Educacionais Maruzana Gonçalves Gusmão Itambé – Bahia 2010 Maruzana Gonçalves Gusmão

Editora, 2009) O parágrafo acima tem como objetivo principal a elaboração de uma reflexão sobre as diferenças entre seres humanos e animais irracionais. Assinale a alternativa que melhor traduz essa DIFERENÇA: Resposta Selecionada: c. A noção de que o homem pode reconhecer e compreender seus sentimentos e sensações, ao passo que os animais irracionais apenas expressam sentimentos e sensações. Resposta Correta: c. A noção de que o homem pode reconhecer e compreender…

teóricos e práticos, finalizando com um excerto do decreto-lei 3/2008, que apenas abrange as crianças com dificuldades de oralidade se estas forem provenientes de outras problemáticas, de caracter permanente e interfiram com a sua funcionalidade. De acordo com as últimas reformas feitas na Educação especial e a entrada em vigor do referido artigo, é feito uma reflexão sobre a sua relação com a CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade), desde a sua criação à adaptação para…

sua(s) cultura (s); com Du Bois desenvolveu-se o pan-africanismo, promovendo congressos em várias partes do mundo, com ressonância sobre personalidades como Asikiwe Nandi, futuro presidente da Nigéria, Kwame N‘ Krumah, primeiro presidente da República de Gana e Jomo Kenyatta, primeiro presidente da República do Quênia. Du Bois exerceu também profunda ascendência sobre escritores negros americanos: seu livro Almas Negras (1903) tornou-se modelo para os intelectuais do movimento…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INESC – Instituto de Estudos Superiores do Ceará Pós Graduação em Lingua Portuguesa e Literatura Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE : FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Fortaleza - 2010 Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE: FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Artigo cientifico apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requesito parcial para obtenção…

PROJETO SINAL VERDE Projeto elaborado para cumprimento de carga horária destinada a execução de Projetos 50 h da disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa I do 3º ano do Curso de Licenciatura em Letras: Português/Inglês e suas respectivas Literaturas da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, sob orientação da professora Viviane Lima da Silva Matos. JUSSARA – GO AGOSTO/ 2013 DADOS DA INSTITUIÇÃO Colégio Estadual

letivo: 2014/2015 Estabelecimento de Ensino: Nome: Data de Nascimento: Ano de Escolaridade: Turma: Disciplinas Português Matemática Est. Meio ENSINO / APRENDIZAGEM Ambiente Educativo Forma ou meio de expressão do aluno Valorização da oralidade X X X Valorização da escrita X X X Valorização atitudes e valores X X X Valorização dos trabalhos de casa X X X…

como estão sendo abordadas pelos educadores que se preocupam muito mais com o conteúdo que o ensino em geral. No que competem às aulas práticas em que a docente precisa antes de qualquer coisa avaliar sua postura a cerca dos conteúdos abordados sobre a gramática padrão e ver se realmente esta coerente ensinar aos discentes apenas regras gramaticais, assim haverá um melhor aproveitamento e não apenas fingir que ensina e o aluno também fingir que aprende. Dessa maneira a aula deixa…

de tradição gráfica. [...] e mesmo que sua função não seja, como no caso do alfabeto, registrar a fala, ela participa da manutenção da memória social. (p. 11) É preciso evitar acreditar que existe uma espécie de sentido único e brigatório entre oralidade e picturalidade, que todas as sociedades de tradição oral têm como futuro a escrita e de que o contrário não é verdadeiro. (p. 12) A introdução da escrita como fator de destruição. (p. 12) As sociedades de tradição oral dão testemunho…