Respostas De Atividades Estruturadas

ATIVIDADE ESTRUTURADA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aluno Márcio Breia Santos Professora Thaísa Vliese de Lemos Tema Proposto Desenvolvimento Moral, Construção do Conhecimento, e Indisciplina Estudantil 1 - Leitura da Entrevista de Yves de La Taille: "Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras". 2 – Assistir ao vídeo: O desenvolvimento Moral – Telma Vinhas. -x-x-x- 3 - Entrevista com professores

mesmo dinheiro não contribuem.¿ O professor comentou ainda que as análises sobre ações de governos na área econômica são muito influenciadas pela política e por linhas partidárias. O que segundo a Teoria dos Jogos, Nash enxerga nessa situação? Resposta: Que não toda solução encontrada seja a mais viavél (adequada); Gabarito: Gabarito: Os jogadores não devem se preocupar com que pensam os outros e elaborar suas próprias estratégias, que segundo um jogo de soma nula se…

Gerencial - Questões 10.1) Qual a diferença entre decisões não estruturadas, semiestruturadas e estruturadas? Decisões não estruturadas são aquelas em que o responsável pela tomada de decisão deve usar seu bom senso. Sua capacidade de avaliação e sua perspicácia na definição do problema. Cada uma dessas decisões é inusitada, importante e não rotineira, e não há procedimentos bem compreendidos ou predefinidos para tomá-las. Decisões Estruturadas são repetidas e rotineiras e envolvem…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 8ª. Série Inteligência Artificial Ciência da Computação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

sua vez, irá promover e reforçar as competências organizacionais. Qual alternativa NÃO faz parte das competências organizacionais? Resposta Selecionada: c. Competências mercadológicas: competências que definem o mercado no qual a empresa vai agir. Respostas: a. Competências organizacionais: competências coletivas associadas às atividades meios e atividades fins. b. Competências distintivas: competências que os clientes reconhecem como diferenciais c. Competências…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADE ESTRUTURA: ANÁLISE ORGANIZACIONAL FORTALEZA/CE 2013.1 ATIVIDADE ESTRUTURA: ANÁLISE ORGANIZACIONAL Atividade Estruturada apresentada como requisito parcial à disciplina de Análise Organizacional, do Curso de Administração do Centro Universitário Estácio do Ceará. Professor: Marcus Alessandre Muniz, Me. FORTALEZA/CE 2013.1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

concorrência. Mostrar que o comportamento voltado para que os recursos sejam melhor utilizados e que haja uma menor agressão ao meio é o objetivo do trabalho. Aqui, uma pesquisa feita com 3 gestores de oficinas mecânicas do Grande Recife, de forma não estruturada, onde cada qual apresentará sua percepção sobre a logística reversa e a coleta seletiva dentro de seu estabelecimento. Dessa forma todos os envolvidos no processo deve ficar cientes de suas responsabilidades e fazer com que a…

FACULDADE ESTACIO DE SÁ DE JUIZ DE FORA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ANÁLISE COMPARATIVA CONTEXUAL ORGANIZACIONAL JUIZ DE FORA 2014 ANÁLISE COMPARATIVA CONTEXTUAL ORGANIZACIONAL Atividade Estruturada apresentada à disciplina Análise Organizacional como requisito parcial para aprovação nessa disciplina

caso for utilizar:  Questionário Aberto: perguntas em que o respondente diz com suas palavras a resposta, sem que haja alternativas para escolha de respostas. Exemplos: 1 - Por quais razões os alunos faltam às aulas? 2 - Na sua opinião, como deveria ser o relacionamento entre professor e aluno no ensino médio?  Questionário Fechado: as perguntas ou afirmações apresentam alternativas de respostas fixas e preestabelecidas. O entrevistado deve responder à alternativa que mais se…

participa. Os manuais de pesquisa tratam das técnicas que dão suporte às análises qualitativas. As principais técnicas de coletas de informações mensuráveis são: Observação sistemática ou estruturada; Questionário fechado ou estruturada; Entrevista diretiva ou estruturada. 1. Observação direta. A observação estruturada ou sistemática consiste na coleta e registro de eventos observados que foram previamente definidos. Os registros são feitos em uma listagem de comportamentos bem…