Respostas Das Questões Do Trabalho De Lingua Portugues

gramatical de uma palavra ou expressão antiga, que já caiu em desuso. Pode ser linguístico ou literário. O arcaísmo linguístico é encontrado na fala que contém traços fonéticos, morfológicos, sintáticos e léxicos que são conservadores e antigos na língua. Quiçá (formado por alteração do antigo "qui sabe?"), substituído por "talvez". Vossa Mercê, pronome de tratamento que evoluiu para a forma "você". Uso do pretérito mais-que-perfeito (dissera, sorrira, amara). Uso de Mesóclise no futuro…

Português  _________________________________________________________________________________________________________________________ *MÓDULO 1* contemporâneo, Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. Sketch - Dois homens tramando um assalto — Valeu, mermão? Tu traz o berro que…

| | | |ORIENTAÇÕES | |Leia as questões abaixo e responda individualmente. | |Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:

INFANTIL PROFESSORA: CIBELE NACARIO ALUNAS: KAREN JACINTA DAS NEVES 2 °APR PAMELA PEMPER AMBROSIO 2°APR PLANO DE AULA DEFICIENTE AUDITIVO Turma: ensino fundamental inicial Disciplina: Língua portuguesa Conteúdo: Língua escrita: prática de leitura Duração: Aproximadamente 3 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Será necessário que os alunos estejam alfabetizados. Objetivos: Experienciar,…

Módulos 3 e 4 Volume Evelyn Orrico Lucia Moutinho Marcio Mori Português Instrumental 2 Português Instrumental Volume 2 - Módulos 3 e 4 Evelyn Orrico Lucia Moutinho Marcio Mori Apoio: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Pedagogia para as Séries…

país, que aponta para a necessidade de um ensino de Língua Portuguesa que favoreça a inserção social. Nesse sentido, discutiremos sobre a importância da variação linguística, em sala de aula, de acordo com Marcos Bagno, com o intuito de promover uma reflexão da língua e seus diferentes usos, bem como apontar recursos pedagógicos que auxiliem nas práticas docentes. Dessa forma, esperamos atender a formação necessária para o desenvolvimento do trabalho com a variação linguística, no…

segundo o mesmo, a decisão foi até boa já que ele não tinha programado nenhuma atividade para essa turma. A aula no 8°A seguiu sem nenhum problema aparente. O professor trabalhou em todas as turmas apenas com o livro didático (“Português Linguagens”). Caso tivesse trabalho com a literatura, ele teria usado um conto que não revelou qual seria esse texto. A aula dada para 8°A foi referente à ............. e, na minha visão, os alunos parecerem terem entendido a matéria, pois demonstraram,…

CURSO: LETRAS DISCIPLINA : LÍNGUA PORTUGUESA II - SEMESTRE: 3º PROFESSORA Ma. NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): GECIANE DE LIMA BESEN RODRIGUES - RGM:063.2454 POLO: VIDEIRA-SC ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 E 4 (valor: 2,5) 3- A DESCRIÇÃO DOS SEGMENTOS CONSONANTAIS 4- A DESCRIÇÃO DOS SEGMENTOS VOCÁLICOS Os exercícios a seguir são referentes aos conteúdos das aulas 3 e 4. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo

presente artigo aborda um estudo de caso, realizado na área da sociolinguística, com professores nas aulas de língua portuguesa. Compreendendo a relevância das pesquisas da linguistica, neste caso especifico da ramificação que compreende o fenômeno linguístico através da evidente relação existente entre língua, fala e sociedade, esta pesquisa visa analisar a aplicação prática do ensino de língua materna proposto pelas discussões trazidas com o advento da sociolinguística, e validado…

13 4 METODOLOGIA ....................................................................................................16 UNIDADE 1: ENVOLVENDO O PARTICIPANTE.....................................................17 Que representações temos da surdez, língua, linguagem? ......................................17 Conhecendo alguns aspectos da Libras ...................................................................26 Nomes e Mais Nomes…