ATPS Varia o Lingu stica

RESUMO

O presente artigo é resultado de reflexões teóricas, acerca da variação linguística, ao compreendermos que este assunto faz-se imprescindível devido à realidade sócio-cultural do país, que aponta para a necessidade de um ensino de Língua Portuguesa que favoreça a inserção social. Nesse sentido, discutiremos sobre a importância da variação linguística, em sala de aula, de acordo com Marcos Bagno, com o intuito de promover uma reflexão da língua e seus diferentes usos, bem como apontar recursos pedagógicos que auxiliem nas práticas docentes. Dessa forma, esperamos atender a formação necessária para o desenvolvimento do trabalho com a variação linguística, no contexto das novas linguagens, uma vez que os educadores precisam conhecer estratégias pedagógicas que favoreçam o ensino e a aprendizagem referentes a este assunto. Assim, buscamos contribuir com a educação das camadas populares, evidenciando o respeito à língua utilizada por elas, sabendo que este é um dos caminhos para a educação inclusiva, quanto às desigualdades sociais.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino, Variação lingüística, Práticas Docentes,
Aprendizagem.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO........................................................................................................................... 5

1. RESENHA DA OBRA: A LÍNGUA DE EULÁLIA, DE MARCOS BAGNO................... 6

2. A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA COMO FENÔMENO CULTURAL.................................................................................................. 8

3. QUESTÕES DO ENADE 2011 SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA .......................... 10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... 16

INTRODUÇÃO

Sabemos que a realidade atual do ensino de Língua Portuguesa ainda é decepcionante, uma vez que muitos alunos e professores não são valorizados em relação às suas práticas lingüísticas no contexto