A influência de uma Sequência Didática sobre as concepções alternativas dos alunos sobre Astronomia: uma análise a partir do uso do Stellarium

Universidade de São Paulo Faculdade de Educação Curso de Especialização em Ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Luiz Antonio Alexandre A influência de uma Sequência Didática sobre as concepções alternativas dos alunos sobre Astronomia: uma análise a partir do uso do Stellarium São Paulo 2012 LUIZ ANTONIO ALEXANDRE A influência de uma Sequência Didática sobre as concepções alternativas dos alunos sobre Astronomia: uma análise a partir do uso do Stellarium. Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Especialização em Ensino de Ciências da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Rocha. São Paulo 2012 Prof. Ms. Diego Marceli DEDICATÓRIA À minha esposa Rose, com amor, admiração e gratidão por sua compreensão, ajuda na revisão dos textos, carinho, presença e incansável apoio ao longo do período de elaboração deste trabalho. Aos meus filhos Luiz José e André Luiz pela força que mantém minha vontade de prosseguir e ao meu neto Cauan pela dádiva de conhecer mais este caminho, ser avô. AGRADECIMENTOS À Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP), que, por meio do Programa Rede São Paulo de Formação de Docente – REDEFOR, possibilitou a realização deste Curso de Especialização de Ensino de Ciências para professores de Ciências, através de convênio com a Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (USP). Ao Professor Coordenador Dr. Marcelo Giordan e aos

constelação---------------19 1.2.2 Sistemas de referência--------------------------------------------------24 1.2.2.1 O Referencial Horizontal Local-----------------------------------24 1.2.2.2 O Referencial Equatorial------------------------------------------26 1.3 Os movimentos dos astros quando observados da Terra----------------------27 1.3.1 Instalando e inicializando o Stellarium-------------------------------- 28 1.3.2 Movimento das…

Título: Representando o Sistema Solar Competências e habilidades: empregar corretamente termos como planeta, planeta-anão, asteroides, satélites, cinturão de asteroides etc.; comparar tamanhos e distâncias relativas de alguns astros do Sistema Solar. Estratégias: levantamento de concepções prévias; pesquisa de características dos planetas; apresentação dos dados da pesquisa; respostas a questões; utilização do stellarium e apresentação de slides com imagens e conceitos; apresentação de…

aviação. RESUMO Neste trabalho falo sobre a falta de conhecimento, acerca do Universo, de alguns professores do Ensino Fundamental e Médio. Sobre a importância da atualização de seus conhecimentos. Das dificuldades desses professores ao passarem aos alunos conhecimentos a cerca de fenômenos simples, como o nascer e pôr do Sol, as fases da Lua e as estações do ano. Dos desafios para prender a atenção dos alunos em sala de aula. Destaco os benefícios que o avanço tecnológico…

imagens, que ensina passo a passo, didaticamente, como um aplicativo funciona. A palavra vem do latim tutus (proteger). Os tutoriais "protegem" o usuário das armadilhas do programa, ou resguardam a integridade do computador das investidas dos usuários mais afoitos. Exemplos: São tutoriais relacionados a Design (Corel Draw, CSS, Fireworks, Flash, HTML, Photoshop, entre outros). Programação (Ajax, ASP, Delphi, Java, PHP, RubyOnRails, entre outros). Bancos de Dados (Access,…

que os professores estejam atualizados e preparados para auxiliá-los no desenvolvimento de suas aulas. E a utilização do computador pode ser mais uma forma de estimular a curiosidade, e aí vale simples programas de desenhos ou de texto, que podem ser trabalhados de forma criativa. Abaixo, a Tabela 1 ilustra um exemplo do que pode ser feito de atividades com o computador. A internet também é um meio de comunicação surpreendente que, se bem utilizado, pode abrir portas importantes para que…

disseminação dos computadores na nossa sociedade. Já em meados da década de 50, quando começaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de programação e armazenamento de informação, apareceram as primeiras experiências do seu uso na educação. Por exemplo, em 1955, foi usado na resolução de problemas em cursos de pós-graduação e, em 1958, como máquina de ensinar, no Centro de Pesquisa Watson da IBM e na Universidade de Illinois. Coordinated Science Laboratory…

provocando uma profunda modificação nas atitudes, condutas, costumes e tendências no mundo inteiro. O aumento acelerado das tecnologias da informação e comunicação impulsiona o processo de mudança comportamental no país, as pessoas acabam sendo obrigadas a se adaptarem para se manterem no mercado de trabalho competitivo. Essas mudanças valorizam ainda mais o conhecimento, tornando-se uma necessidade sua valorização, as novas tecnologias produzem ferramentas que nos auxiliam na…

profissionais de educação se posicionem mais rapidamente a respeito de seu uso, já que a inclusão digital tem se colocado como um recurso a serviço do sistema educacional e, portanto, como parte do processo de ensino e aprendizagem uma vez que faz invariavelmente a mediação entre indivíduo e conhecimento. A postura e competências exigidas de um professor em cursos presenciais são diferentes dos tempos em que ele era visto como fonte principal do saber 9 na sua relação com o…

derivadas Sob as seguintes condições: • Atribuição: Você deve dar credito ao autor original, da forma especificada pelo autor ou licenciante. Compartilhamento pela mesma licença: Se você alterar, transformar ou criar uma obra com base nesta apostila, você somente poderá distribuir a obra resultante sob uma licença idêntica a esta. • Para cada novo uso ou distribuição, você deve deixar claro para outros os termos da licença desta obra. Qualquer uma destas condições pode ser…