Respostas Da área Restrita Ciências Sociais

Teixeira: “Educação como direito de todos” (Dicionário de Educadores). Para Paulo Freire: “Educação conscientizadora” (Dicionário de Educadores do Brasil, 1999, p. 440). Com certeza esta é uma pergunta diante da qual podemos formular muitas respostas, tendo como referencial vários saberes. Poderíamos pensar do ponto de vista histórico construindo uma linha do tempo e falando de como ao longo do tempo as várias civilizações exerceram seu papel frente às aprendizagens. Poderíamos…

UFOPA Instituto de Ciências da Educação – ICED Programa de Geografia ILVANE CESLES SOUSA DOS ANJOS FICHAMENTO INTERPRETATIVO[1] GOMES, Horieste. Reflexões sobre a teoria e crítica em geografia. 2.ed. rev. e ampl.. Goiânia: UCG, 2007. RESUMO: O homem desde a era primitiva sempre buscou formas para adaptar-se ao seu meu meio ambiente. Sempre incansavelmente na busca do conhecimento para explicar as respostas para os seus inúmeros questionamentos, seja através das ciências,…

DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS Boaventura de Sousa Santos O objetivo principal desta obra é enfatizar a evolução do pensamento científico desde a sua primeira revolução, ocorrida no século XVI com grandes “pensadores” desta época. Boaventura de Sousa Santos propõe um novo modelo de ciência a partir da inter-relação entre ciências naturais e ciências sociais, fraturando o modelo totalitário das ciências…

experiências e conhecimentos. Exemplo: um agricultor conhece a fecundidade do solo, os ventos que anunciam chuva, o comportamento dos animais. (b) CONHECIMENTO FILOSÓFICO Tem origem na capacidade de reflexão. Filosofando, o homem ultrapassa a Ciência, que necessita de comprovação concreta. O conhecimento filosófico é especulativo, suas conclusões não precisam de prova material da realidade. Os enunciados das hipóteses filosóficas não podem ser confirmados nem refutados. Porém,…

INTRODUÇÃO O aprendizado das ciências na educação básica depende da integração entre as várias disciplinas existentes no currículo escolar. Essa integração depende de vários fatores tais como: a natureza da própria disciplina, as características dos alunos, a formação do professor e até mesmo das condições físicas onde ocorra o processo ensino aprendizado. O ensino de Ciências deve partir do conhecimento cotidiano. E vivenciando este cotidiano o aluno se sente motivado…

TODOS OS CURSOS Direitos Humanos Responsabilidade Social e Meio Ambiente DISCIPLINAS ESPECÍFICAS CURSOS Administração de Micro e Pequenas Empresas ADMINISTRAÇÃO Administração Financeira CIÊNCIAS CONTÁBEIS Arquitetura de Computadores CST EM REDES DE COMPUTADORES Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa LETRAS Biofísica FISIOTERAPIA Ciências Sociais ADMINISTRAÇÃO ­ CIÊNCIAS CONTÁBEIS Competências Profissionais LETRAS ­ PEDAGOGIA ­ CIÊNCIAS CONTÁBEIS Comportamento do…

realidade, um pensador dedicado e que tenta, pelo seu próprio esforço, desvendar o Universo que o cerca. E o que é filosofar? Para o professor/educador, é fundamental filosofar sobre sua prática, pensar sobre o seu fazer pedagógico diário, buscar respostas para as dificuldades e para as conquistas do dia-a-dia. Assim, o educador ao superar as dificuldades, socializa as conquistas e contribui com a comunidade onde está atuando. Embora a Filosofia, em geral, não seja produzida para…

2 INTERDISCIPLINARIDADE A interdisciplinaridade não é uma ciência e sim uma forma de pedagogia, que tenta preservar a integridade do pensamento, atribuindo um significado único aos fatos através da relação com os campos do saber, visando uma concepção unitária e profunda do conhecimento. Com a interdisciplinaridade, o homem passa a adquirir uma postura mais crítica, compreendendo melhor a dinâmica da realidade que se encontra inserido. Segundo Andrade (2000, grifo do autor)…

Alegre Jan/Apr. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-71822005000100015 Psicologia Social: uma especialidade da Psicologia? Social Psychology: a specialties within psychology? Cornelis Johannes van Stralen Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO Este artigo questiona a decisão do Conselho Federal de Psicologia de reconhecer a Psicologia Social como especialidade da Psicologia. Esta decisão foi uma resposta a reivindicações de psicólogos que, atuando no campo das políticas…

DIDÁTICA E FILOSOFIA 1. Educação e ensino Segundo o autor, educação se divide em dois sentidos: Social e individual. Social: é a responsabilidade que o Adulto tem sobre os jovens de orientar, como se deve comportar-se perante a sociedade ensinando usos e costumes, crenças e valores sociais. A palavra educação vem do verbo educare que significa alimentar e criar, expressando que educação é algo externo, concedido a alguém. Os seus fins variam de acordo…