Respostas Da Aula Tema 6 Libras

escola pública regular para a coleta do corpus a ser analisado. A proposta dessa questão advém da legalização que se apresenta e que propõe garantir a inclusão do surdo, bem como a todos as outras necessidades educacionais especiais, em salas de aulas regulares. Conforme é previsto no Capítulo III da Constituição Federal - Da Educação, da Cultura e do Desporto - Artigo 208, item III, que garante “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na…

PALAVRAS-CHAVE: adaptação, socialização, convívio escolar, interação, inserção. 1. INTRODUÇÃO O tema inclusão do portador de necessidades especiais é um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é…

7 6 CRONOGRAMA 7 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O pré-projeto trata sobre a importância da utilização do livro didático em sala de aula, relatarei um pouco do que observei nas aulas de língua portuguesa e literatura no decorrer dos semestres durante o período do estágio curricular obrigatório. As observações serão um paralelo entre dois professores do ensino fundamental, especificamente em turmas de 7ª série e, como os mesmos utilizam o livro didático em sala…

desenvolvimento de seus conhecimentos e habilidades facilitarão a sua prática pedagógica na identificação precoce, avaliação e estimulação dessas crianças desde a pré-escola, com o auxilio de um programa assistencial infantil que atendesse a criança de 0 (zero) a 6 anos de idade no sentido de promover o desenvolvimento físico, intelectual, social e a prontidão para a escolarização. Contudo é necessário a intervenção de profissionais especializados no processo pedagógico, pelo fato do…

A integração do aluno na sala de aula do ensino regular é uma concretização da necessidade de mudança de atitude face ao ensino tradicional. É nos anos setenta que mais se tenta modificar a estrutura tradicional do sistema. Quando nos finais dos anos setenta se consegue reduzir o número de alunos por turma (20 alunos), nos casos de integração de uma ou duas crianças com problemas, espera-se 4 que os professores, com a turma reduzida, criem uma dinâmica de aula diferente e não uma…

responsável pelo estágio: Solange ou Rita SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO | 07 | 2. CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO | 09 | 3. ORGANOGRAMA | 10 | 4. REFERÊNCIAL TEÓRICO | 11 | 5. OBJETIVOS DE ESTÁGIO NA ORGANIZAÇÃO | 13 | 6. JUSTIFICATIVA DAS PRIORIDADES DEFINIDAS NOS OBJETIVOS | 14 | 7. DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL OU DA POLÍTICA PÚBLICA | 15 | 8. PROJETO(S) DE AÇÃO NA ORGANIZAÇÃO/PROJETO(S) ESPECÍFICO DE ESTÁGIO | 17 | 9.…

AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1° Aula (23/01/14) Apresentação dos professores e respectivas disciplinas. Majane Rodrigues - Deficiência Física na perspectiva da inclusão e tecnologias assistivas. Rute Queiroz - Deficiência Intelectual Lúcia Helena - Deficiência Visual Os professores conversaram um pouco sobre o curso, as disciplinas e provável carga horária: *Fundamentos Políticos e Filosóficos do AEE - 20h *Deficiência Auditiva - 40h *Deficiência Visual

escolar. A inclusão escolar da pessoa com necessidades educacionais especiais é um tema de grande relevância e vem ganhando espaço cada vez maior em debates e discussões que explicitam a necessidade de a escola atender às diferenças intrínsecas à condição humana, a Declaração de Salamanca(documento elaborado na conferência…

ATPS CONTROLE E AUTOMAÇÃO DE PROCESSOS ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Fundamentos do controle de Processos e Instrumentos para controle de processos. Esta atividade é importante para que você conheça os principais fundamentos do controle de processos, bem como os instrumentos utilizados para essa finalidade. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Pesquisar na bibliografia

Editora Arara Azul Ltda / Fax: (24) 2225.1947 / E-mail: editora@uninet.com.br Em Petrópolis - RJ, um espaço dedicado à cultura e à diversidade. LIBRAS: A Língua de Sinais dos Surdos Brasileiros Por Clélia Regina Ramos(*) – Professora e Jornalista-USP, Pós-Graduada em Ciências da Comunicação-USP, Pós-Graduada em Lingüística Aplicada às Ciências Sociais-UERJ, Mestre e Doutora em Semiologia-UFRJ, Ex-Editora da Revista da FENEIS e Diretora Executiva da Editora Arara Azul Ltda. (*) Clélia, também,