Respostas Analise Textual

de leitura, escrita, oralidade e análise linguística mantêm uma estreita relação com a comunicação. Ao aprimorá-las, o sujeito tem mais chances de alcançar a qualidade e a eficácia nas suas diversas tarefas comunicativas. Tais atividades, nos estudos da linguagem, constituem as chamadas Alternativas 1 - Competências linguísticas 2 - Competências comunicativas 3 - Competências textuais 4 - Competências enunciativas 5 - Competências gramaticais Sua resposta 1 - Competências…

Gêneros e Tipologias Textuais – Atividade Consiste num aprofundamento sobre gêneros e tipologias textuais, bem como uma preparação para avaliações próximas. Realize uma análise dos textos abaixo levando em consideração aspectos linguísticos, formais e funcionais que definem gêneros e tipologias textuais. a) Vocabulário: Observe nos textos se o vocabulário chama a atenção por algum motivo. Lembre-se que cada texto pode conter um vocabulário especifico de acordo com o gênero. Resposta:…

Escolher uma resposta. a. II e III. b. I e II. c. II e V. d. III e V. e. II e IV. Resposta correta: II e V. Comentário sobre a resposta correta: Você compreendeu os fatores que são responsáveis pela coerência. Question2 Qual foi o linguista que propôs o quadro das metarregras de coerência? Escolher uma resposta. a. Ingedore Koch b. Ferdinand Saussure c. Noam Chomsky d. Luiz Antônio Marcuschi e. Michel Charolles Resposta correta: Michel Charolles Comentário sobre a…

PRODUÇÃO TEXTUAL: UM OLHA CRÍTICO SOBRE METODOLOGIA, APLICAÇÃO, LEITURA E COMPREENSÃO ADELSON COUTO DE OLIVEIRA¹ ANÍLTON ALMEIRA PURCINO² JOCELY FONSECA DE SOUZA³ NATHIELE CASTRO4 RESUMO O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica que procurou encontrar respostas na área da produção de textos nas escolas. Toda pesquisa foi feita com referência a autores renomados no campo de Língua Portuguesa e também baseada nos métodos de ensino que os PCN’s impõem. Foi…

/2 Escolher uma resposta. a. Análise interpretativa b. Análise temática c. Problematização d. Análise textual e. Síntese Enviar Para análise de textos, podemos dividir o texto em unidades de leitura, em Notas: -- capítulos ou subtítulos. Ler uma primeira vez na íntegra para ter uma visão de conjunto do texto. A afirmação acima trata-se de /2 2 Escolher uma resposta. a. Análise sintática b. Análise textual c. Análise interpretativa d. Análise temática e. Análise…

quatro gêneros textuais diferentes. Analise cada um deles e responda Suas respectivas questões. TEXTO I 1. Após a leitura deste texto responda: a. Qual o tema abordado neste texto? b. Qual o objetivo de Tim ao escrever este e-mail? 2. O que possivelmente motivou Mis a ler este texto? TEXTO II 1. Qual seria o possível público alvo interessado em ler este texto? 2. Qual seria o(s) possível/possíveis interesse(s) que levaria alguém a ler este texto? Justifique sua…

Pergunta 1 0 em 0,25 pontos Podemos definir como face negativa de um orador: Resposta Selecionada: c. imaginário, no momento em que não interagimos com a plateia deixando a apresentação monótona. Respostas: a. imaginário, ao receber críticas de pessoas desconhecidas sobre a complexidade de uma apresentação oral. b. real, baseado em como nos vemos diante de uma apresentação, mesmo essa sendo excelente. c. imaginário, no momento em que não interagimos com a plateia deixando a…

conter os seguintes itens: Elementos pré-textuais: (Normas para elaboração de trabalho acadêmico) - Capa; - Folha de rosto; - Resumo; - Sumário. Elementos textuais: 1. Introdução; Tema, Problema e hipótese; 2. Objetivo Objetivo Geral; Objetivos Específicos; 3. Justificativa 4. Referencial Teórico (mínimo 4 páginas); 5. Materiais e Métodos; 6. Cronograma; 7. Orçamentos; 8. Resultados esperados; Elementos pós-textuais: 9. Referências; Anexos e…

da Universidade do Estado do Amazonas, traz uma análise sobre os sinais de pontuação, com aprofundamento na sua aplicação em sala aula para alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Professor Ronaldo Marques da Silva, no município de Itacoatiara. Através da observação e de uma pesquisa de campo com alunos que estão em fase de aprendizado contínuo da língua portuguesa, foram expostos os resultados obtidos na pesquisa. Fazendo uma análise sobre a aplicação ou adequação do…

O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato