Resposta Estudos Disciplinares Tópicos Gerais

outros processos decorrentes do processo de modernização que acometeram os Estados Unidos e parte da Europa em meados do século XIX, trouxeram uma demanda de vários ajustes, exames e controles sobre os indivíduos, que Foucault (1977) denomina poder disciplinar. Nesse contexto que a psicologia passou a ter um papel ativo,classificando, selecionando e ajustando os indivíduos aos novos espaços das escolas e as fabricas, auxiliando a usarem de forma correta liberdade conquistada nesse novo…

médio tem-se caracterizado por uma ênfase na estrita divisão disciplinar do aprendizado. Seus objetivos educacionais expressavam-se – e usualmente ainda se expressam – em listas de tópicos dos quais a escola média deveria tratar, a partir da premissa de que o domínio de cada disciplina era requisito necessário e suficiente para o prosseguimento dos estudos. Parecia aceitável assim que só em etapa superior tais conhecimentos disciplinares adquirissem, de fato, sua amplitude cultural…

Manual do Estudante 2013 Apresentação do Diretor Geral Prezado estudante, Você é parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, que possui, entre outras, a finalidade de formar e qualificar cidadãos para atuarem profissionalmente nos diversos setores da economia. Aqui, você está convidado a participar de atividades de ensino, pesquisa e extensão que possam contribuir para o desenvolvimento de suas potencialidades e para o crescimento da região em…

deve, portanto, atuar de maneira célere e efetiva, a fim de afastar o sentimento de impunidade do seio da população, bem como para oferecer uma resposta breve do Estado diante de uma lide, mesmo que contrária aos interesses do postulante. Nesse sentido, preceitua o professor Nalini: “Todos aqueles que têm uma pendência no Judiciário preferem receber uma resposta, uma solução, ainda que incompleta, a aguardar por décadas até que sobrevenha uma decisão com pretensão de absoluta”. O artigo…

TÉCNICA DE ENSINO Métodos e Técnicas de Ensino – 5. - MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO 5.1 – CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO Método de Ensino é um roteiro geral para a atividade de ensino. O método indica as grandes linhas de ação didática, sem se deter em operacionalizá-las, tem sua estruturação norteada sempre por uma Filosofia de Educação. É em função disto que “quando o fim da educação era a pura transmissão de conhecimentos, os métodos tinham caráter…

mencionados; • Assimilar a prevalência na estabilidade da relação jurídica, conforme entendimentos do TJ/RJ e do STJ, embora a questão seja controvertida em nossos Tribunais; • Interpretar a reformatio in pejus no regular processo administrativo disciplinar. ESTRATÉGIA: • Os casos e questões de múltipla escolha deverão ser abordados ao longo da aula, de acordo com a pertinência temática; • A resolução dos casos faz parte da aula; • A abordagem dos casos permeia a exposição…

nas licenciaturas dos professores especialistas a prevalência da histórica ideia de oferecimento de formação com foco na área disciplinar específica, com pequeno espaço para a formação pedagógica. Adentramos o século XXI em uma condição de formação de professores nas áreas disciplinares em que, mesmo com as orientações mais integradoras quanto à relação “formação disciplinar/formação para a docência”, na prática ainda se verifica a prevalência do modelo consagrado no início do século XX…

Manuela dos S. Ferreira Silva PÓLO: Paralela Docente da disciplina: Prof.ª Maria Luiza Seixas Tutora Web: Prof.ª Consuelo Reis AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) Instruções 1 A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE; 2 Para embasar suas respostas, utilize as aulas da disciplina (textos que constam no módulo e no AVA), além de outras fontes. 3 Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade zerada, sem direito a um novo envio. 4 Esta Atividade tem valor total de…

trazê-los para o ambiente de aprendizagem. Neste trabalho, pretendo descrever todos os passos percorridos no decorrer do curso PREFOP, dificuldades superadas e contribuições obtidas para minha formação. As práticas em sala de aula, as observações, o estudo dos teóricos, enfim, a minha visão de professora educadora passou a ter outra perspectiva. Segundo o pensamento de Bowe & Ball (1992), o referencial para as políticas educacionais, tem como eixo norteador as responsabilidades sociais…

...............................................6-18 SECÇÃO 3 - MÓDULO DE COMBUSTÍVEIS E LUBRIFICANTES 608. Combustíveis e Lubrificantes................................................................................6-21 CAPÍTULO 7 – VISITAS DE ESTUDO 701. Generalidades ........................................................................................................7-1 702. Visitas........................................................................................................