Resposta Do Questionario Do Ava Aula Tema 3

............................................. 34 2.4 Professores e ambientes informatizados: As abordagens construtivista e construcionista ................................................................................................. 37 UNIDADE 3 - POSSIBILIDADES DE USO DO COMPUTADOR E DA INTERNET NA EDUCAÇÃO .............................................................................................. 43 3.1 Base pedagógica de um programa educativo ..........................................

(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Vozes e olhares: uma geração nas cidades em conflito — São Paulo : Fundação Telefônica, 2008 200p. Parceria com o Instituto Fonte para o Desenvolvimento Social 1. medidas socioeducativas 2. jovens infratores 3. liberdade assistida 4. adolescentes 5. Estatuto da Criança e do Adolescente I. Título Vozes e olhares UMA GERAÇÃO NAS CIDADES EM CONFLITO Iniciativa Fundação Telefônica Instituto Fonte para o Desenvolvimento Social …

Trabalho de Curso – Pedagogia 1. ORIENTAÇÕES PARA OS ALUNOS..........................................................................................4 2. ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES DOS ALUNOS........................................................5 3. ORIENTAÇÕES GERAIS..............................................................................................................6 4. O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC?............................................................6…

Orientações para os alunos...................................................................................................... 03 2. Orientações para as atividades dos alunos..................................................................... 04 3. Orientações gerais..................................................................................................................... 04 4. O que é uma monografia científica ou…

Henrique Cabriotti CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA Prof. Mediadora: Denise Gregory Trentin Sumário Sumário.....................................................................................................................3 RESUMO....................................................................................................................5…

profissional, e de aprender permanentemente e de forma autônoma. Buscamos atingir este objetivo - fundamentados na nossa missão e no nosso Projeto Pedagógico Institucional - por intermédio das diversas atividades acadêmicas, dentro e fora da sala de aula, que compõem o Currículo Unifacs e que desenvolvem e fortalecem habilidades essenciais para a formação do perfil do egresso Unifacs; como um “DNA” reconhecido pela sociedade e pelo mercado de trabalho. Este Currículo compõe-se dos…

Bi-joy que aceitaram participar nesta investigação, nomeadamen- te à Ana, Sónia, Sofia e Marlene e particularmente à Patrícia de Vasconcelos pela aber- tura e simpatia demonstradas. A todas as pessoas anónimas que se disponibilizaram a preencher o questionário. Aos colegas de curso, e muito especialmente ao Luís Pinheiro e Fernando Governo. À Rita, Cláudia, Catarina, e Ruben um obrigado sentido. Aos meus pais e sogros pelo apoio e suporte ao longo destes anos. Ao mano Vítor, amigo,…

A meus pais e à minha amada Juliana. Agradecimentos Este trabalho teve como fonte de inspiração as experiências acumuladas durante uma longa trajetória como aluna e professora. O tema engloba duas grandes paixões: a Educação e a Tecnologia. Porém, a sua realização seria impossível sem o incentivo e o apoio daqueles que me acompanharam nestes anos e despertaram em mim o sentimento de busca constante de novos caminhos teóricos e práticos

problema, sob a ótica da dictomia entre sujeito observador e o observado. Desta forma, erigiu-se uma tradição de estudos que ignoravam o papel dos elementos não quantificáveis na investigação científica, consolidando os ideais mecanicistas. Porém em resposta a esta, e principalmente após as mudanças de paradigma da pós-modernidade, foi redescoberto o potencial das estratégias qualitativas, focadas em desconstruir os objetos a fim de revelar suas estruturas e o universo relacional em que…

curso articula leitura e produção textual como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem oral e escrita, explorando estratégias do agir com gêneros textuais em diferentes situações sócio-comunicativas no âmbito empresarial com temas políticos, sociais e econômicos aderentes à área específica da carreira, associando características do desenvolvimento do raciocínio lógico ao discurso. Objetivo: Desenvolver, no discente, capacidades de linguagem para o uso da…